Recursos digitales para el aprendizaje: una estrategia para la innovación en tiempos de cambio

Plan Ceibal, Uruguay
Graciela Rabajoli
Graciela Rabajoli es egresada del Instituto de Profesores “Artigas”, con Postgrado en Educación a Distancia y Entornos virtuales de Aprendizaje. Desde 2006 desarrolla actividades de asesoría en la Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. Actualmente es Asesora del Plan Ceibal y coordina el Área de Contenidos del Portal educativo. Es Docente en FLACSO-Uruguay y delegada del Ministerio de Educación y Cultura en RIATE.
Cronograma
Apertura: Jueves 15 de marzo.
Invitamos a participar en el foro de intercambio con la especialista.
Modera: Gisela Schwartzman (PENT Flacso).

Graciela Rabajoli - Plan Ceibal  - Uruguay

Documentos relacionados

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Estimada Graciela Rabajoli:

Gracias por transmitirnos y compartir las herramientas pedagógicas para abordar e implementar un aprendizaje Ubicuo.

Saludos

Ma. Lorena

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Estimada Graciela: en lo personal coincido con la cuestión de la “oferta compensada”, como dice usted consumir pero también producir para compartir.
Estimo que compartir experiencias educativas contextualizadas que utilizan TIC, aún con los inconvenientes, idas y venidas, intentos, preguntas que no pudieron ser respondidas,…puede ser un aporte valioso para promover su incorporación reflexiva y crítica.
Saludos cordiales

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Hola, esta conferencia me hace reflexionar sobre el gran reto que tenemos los maestros de hoy, mejorar las prácticas pedagógicas a través de la tecnología móvil es una realidad que no podemos desconocer.

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Una exposición impecable de Graciela realmente muy buena.Trabajamos en nuestras aulas con las tecnologías y siempre estamos buscando la forma de que los recursos que nos da los contenidos digitales lleguen a nuestros alumnos para lograr un aprendizaje significativo, pero como dice Graciela debemos ser "curadores de contenidos", para poder lograr que sean realmente una buena herramienta como objeto de aprendizaje. Siempre estamos en busca de estrategias para sacar lo mejor de estos contenidos digitales saber dónde, saber cómo utilizar tanta información que se encuentra hoy en la web, lograr reutilizar toda esa información para plantearnos los objetivos claros para luego obtener una mejor calidad de aprendizajes y una mejor utilización de estos recursos. Seguimos aprendiendo.

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Buenas noches. El uso de las tecnologías permite la posibilidad de desarrollar importantes cambios en los procesos educativos. El que estas dinámicas de cambio sean reales, o se queden en elementos técnicos que ayuden a mantener las estructuras educativas vigentes, dependerá en gran medida de los modelos de incorporación utilizados.

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Buenas noches! El uso de las tecnologías permite la posibilidad de desarrollar importantes cambios en los procesos educativos. El que estas dinámicas de cambio sean reales, o se queden en elementos técnicos que ayuden a mantener las estructuras educativas vigentes, dependerá en gran medida de los modelos de incorporación utilizados.

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Buenas noches, lo importante del uso de las TIC en el aula radica en el papel del docente cuando las utiliza con una intencionalidad y manejo racional. Las TIC aportan gran variedad de opciones desde un video hasta la interactividad que proporcionan los foros, blogs, chats. Fundamental incorporar la tecnología en las clases, el cambio está en el maestro porque los estudiantes llevan la tecnología incorporada.

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Con esta exposición de metodologías a través de las tecnologías me hacen reflexionar a un más sobre nuestro que hacer pedagógico y a pesar que utilizo la webquest, es importante utilizar otras estrategias que permitan nuevas alternativas de aprendizaje.
Definitivamente en mi país nos hace falta mucha actualización tecnológica en las instituciones educativas.

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ya me descargue el PDF. ahora a leer!!

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Creo que el problema de la masificación de contenidos, es en muchos casos el problema por el cual muchos docentes aún le temen a la tecnología! Es muy cierto que los docentes debemos convertirnos en curadores de contenidos y eso solo lo lograremos si trabajamos en conjunto con los alumnos en el aula aprovechando los dispositivos que tengamos a mano en el aula.

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Creo que esto nos invita a pensar como puede democratizarse la produccion del conocimiento a traves de estos nuevos entornos educativos. En relacion a la masificacion de la educacion si estos dispositivos que a poco a poco se hacen mas accesibles pueden ser utilizandos para motivar al educando de varias maneras y trabajando distintos procesos intelectuales con los mismos.

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Hola a tod@s.
Muy interesante lo planteado por la doctora Rabajoli.
Con respecto a los objetos de aprendizajes; son de gran utilidad para el trabajo docente en el aula (por sus contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización), también ofrecen seguridades debido a que son elaborados por personas calificadas para la tarea y al estar alojados en portales educativos (Portal Ceibal por ejemplo), garantizan que son materiales confiables.
Con respecto a ¿qué se llama objetos de aprendizaje", hay múltiples definiciones, pero haciendo un análisis de las mismas todas concuerdan en que son:
-una entidad digital, lo que implica que su origen es netamente tecnológico;
-reutilizables, por lo tanto se puede aplicar a diferentes contextos.
Estos objetos tienen un claro propósito educativo, son diseñados para generar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Saludos.

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Buenas noches

Me parece que es importante tener en cuenta en que además de disponer de contenidos de calidad, y que puedan ser accedidos desde diversos dispositivos, se requiere de un uso adecuado de ellos, por lo que siempre de debería tener presente en la necesidad de un espacio de interrelación del alumnos con el profesor. Eso podría facilitar la personalización del aprendizaje.

gp

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HE VISTO Y ESCUCHADO EL VIDEO CON ATENCIÓN. CIERTAMENTE, EL LEER UN TEXTO RELACIONADO Y UN POCO MÁS AMPLIO, NOS VA A AYUDAR A CLARIFICAR UN POCO MÁS LO QUE YA DE POR SÍ ES CLARO. OBVIAMENTE, LOS QUE AÚN HACEMOS USO DEL SISTEMA TRADICIONAL DE ENSEÑANZA (BÁSICAMENTE EL PIZARRÓN EN EL AULA), Y QUE NOS ESTAMOS ANIMANDO DE A POCO A TRABAJAR CON SISTEMAS DIGITALES, TENEMOS QUE ADENTRARNOS MUCHO MÁS EN ESTAS CUESTIONES, LEER CON DETENIMIENTO, ANALIZAR, BUSCAR EJEMPLOS, ADAPTAR LO QUE SE PUEDA Y RETROALIMENTAR EN UN PROCESO CONTINUO. EN MI CASO, ME ESTOY ANIMANDO CON LA CORRECCIÓN DE TRABAJOS (PROYECTOS, NIVEL SUPERIOR TERCIARIO) VÍA MAIL, ASÍ COMO GENERANDO MATERIAL DE TEXTOS EN FORMATO DIGITAL PARA LOS ALUMNOS, QUE ASÍ COMPRENDEN Y AMPLÍAN MUCHO MÁS TODO AQUELLO QUE VEN EN CLASE. HAY QUE TENER EN CUENTA QUE NO TODOS (TANTO ALUMNOS COMO DOCENTES) TIENEN ACCESO O BUEN MANEJO DE LAS DIVERSAS TECNOLOGÍAS/DISPOSITIVOS MÓVILES DIGITALES. LO BUENO, ES QUE MUCHOS NOS ESTAMOS ANIMANDO.

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Buenoas noches a todos
Principalmente me voy a referir a la Doctora rabajoli su aporte me resultó sumamente interesante para el proceso educativo actual ya que como profesora de informática me di cuenta como el alumno aprende más, se motiva más, pero me parece que aún se resisten los docentes de otras materias que en forma personal digo realmente se resisten o no quiren aprender y me pregunto ¡cómo hacemos efectivo este cambio? en las escuelas.
Gracias

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COMPARTO EL MENSAJE DE MI COMPAÑERA ARGENTINA. EN MI ESCUELA EL ÚNICO ELEMENTO DIGITAL ES EL CELULAR, PERO DIRECTAMENTE ES PROHIBIDO. NETBOOK NO HAN LLEGADO, Y LA SALA DE COMPUTADORAS TIENE UN USO DED 40 MINUTOS, Y NO ES UNA MATERIA CURRICULAR, TODAVÍA NO HAY DOCENTE DE COMPUTACIÓN, Y LA PAGA LA COOPERADORA. IGUALMENTE ATENCIENDO A LAS PREGUNTAS DEJADAS POR LA DRA. EN LA CONFERENCIA YO CREO QUE ES TOTALMENTE NECESARIA LA INCORPORACIÓN DEL APRENDIZAJE UBICUO YA QUE PODEMOS ACCEDER A UNA EDUCACIÓN MÁS INDIVIDUAL, EN HORARIOS ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES, INTERESANDO MUCHO MÁS AL ALUMNO, AÚN EN MI MATERIA, QUE ES LA ED. FÍSICA, HOY HECHAMOS MANOS A LAS TIC, PARA DIFUNDIR REGLAMENTOS, JUEGOS Y MEJORAR TÉCNICAS Y TÁCTICAS DEPORTIVAS.

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Para aquellos que preguntan si pueden hacer uso del material, sí, por supuesto.
El material que genero es CC, así lo especifica.
Encantada que lo consideren de utilidad.

Por otra parte, creemos que deberemos en el día de mañana profundizar sobre las últimas preguntas qué es un Recurso Educativo Abierto y en especial a qué llamamos Objeto de Aprendizaje.
Seguimos

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Estimados webinaristas! Un placer asistir a esta conferencia y el foro que permite intercambiar y pensar juntos.
Muchas preguntas y reflexiones resuenan en mí abriendo nuevos interrogantes.
Coincidirán conmigo en el lujo de contar con la excelente disposición de Graciela Rabajoli, atenta a los intercambios que van teniendo lugar.
Los invito entonces a releer el texto de nuestra expositora, para darle una segunda lectura a las reflexiones que nos comparte, con tranquilidad luego de los comentarios del foro.
Recuerden que mañana este espacio seguirá abierto para seguir participando. Y allí, entonces, podemos seguir compartiendo reflexiones, dejando sus preguntas, e incluso dialogando entre ustedes, retomando lo que los colegas plantean para así, entre todos, generar conocimiento en este campo tan desafiante como es el de los recursos!
Nos seguimos leyendo
Gisela Schwartzman

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Sin lugar a duda considero que compartir los saberes ayuda a masificar el conocimiento y a enriquecerlo. Por otro lado me parece muy acertado el concepto de “ Las capsulas de conocimiento “ , ya que estas ayudan a afianzar el conocimiento y a retroalimentar al estudiante partiendo del diseñado OA o del trabajo colaborativo entre estudiantes y estudiantes-tutor.

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Sin lugar a duda considero que compartir los saberes ayuda a masificar el conocimiento y a enriquecerlo. Por otro lado me parece muy acertado el concepto de “ Las capsulas de conocimiento “ , ya que estas ayudan a afianzar el conocimiento y a retroalimentar al estudiante partiendo del diseñado OA o del trabajo colaborativo entre estudiantes y estudiantes-tutor.

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Coincido con lo dicho por Katy en este foro y quiero dejarles unas palabras de Federico Mayor (en el prólogo de un libro de E. Morin): "Debemos reconsiderar la organización del conocimiento. Para ello debemos derribar las barreras tradicionales entre las disciplinas y concebir la manera de volver a unir lo que, hasta ahora, ha estado separado." Creo que el aporte de los recursos digitales a la educación es innegablemente útil para acortar la brecha entre enseñanza e interés de los alumnos.

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Nancy Brito.

El uso de la tecnologia y los recursos digitales, creo que pueden ayudar a resolver el problema de la masificación en las aulas, en la medida que los estudiantes y docentes se apropien, construyan y estructuren los contenidos de las áreas. Ademas, asuman con responsabilidad su rol en el aprendizaje digital.

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Quizá un poquito "veloz" para quien no está en tema, pero excelente resumen de las NTICs hasta llegar al Aprendizaje Ubicuo. El documento PDF es muy útil e interesante! Muchas gracias, Graciela Rabajoli!

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Para quienes no han podido acceder al video o quienes no logran seguirlo, les proporcionamos un texto en formato PDF al que pueden acceder.
El tema amerita quizás una lectura más que escuchar.
Seguimos

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Asistí en 2011 a la Feria del Libro en Bucaramanga y se realizó un panel sobre el papel de las TICS en el mundo moderno, en donde se presentó una estadística que la mayor parte de la población utiliza el internet para mirar páginas de farándula, moda, música y esos temas, cuando hasta se puede utilizar los medios digitales para realizar cursos de música. Entonces los recursos están subutilizado o mal utilizados. Otro tema es el de los dispositivos, en Colombia aún son de costo o no de fácil acceso para toda la población aparatos como tablets, ebooks, Ipads, etc. También se mencionó que el ancho de banda es lento comparado con países de Asia, lo que desmejora el uso de la internet. De todas formas pienso que los medios digitales son una herramienta valiosa en la educación y en el campo laboral (videollamadas, videoconferencias, etc).

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La consideración más importante sobre el tema, desde mi punto de vista se debería centrar en el papel del docente, que muestre y guie a los alumnos la forma correcta de selecciónar la información de la red, desarrollando en ellos un juicio crítico de que es lo que les ayudara a construir aprendizajes y lo que sirve como herramienta de creación y mejor aún que es información "recreativa" y contenidos que mejor mandamos a la papelera de reciclaje.

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Luis plantea

¿Qué evaluación haría acerca de las conceptualizaciones sobre comunicación que subyacen en la mayoría de los objetos/recursos/materiales educativos?

Scolari en su libro "Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación" apuesta a la comunicación como "un conjunto de intercambios, hibridaciones y mediaciones dentro de un entorno donde confluyen tecnologías, discursos y culturas".

Todos los componentes hacen sus aportes, y es por ello que cuando nos referimos específicamente a los recursos educativos digitales abiertos, es interesante considerar el planteo de Scolari, en cuanto a que subyace en su diseño una intencionalidad que va más allá de su mensaje.

No sé si interpreté la pregunta, pero gracias por plantearlo.

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El uso de los recursos digitales son muy enriquecedores en el aula,en el sector rural los estudiantes son mas visuales y aprenden rapidamente cuando utilizan recursos como el computador,el internet y las camaras digitales y las de sus celulares.
A pesar de estar alejados de la zona urbana, estan actualizados en cuanto al uso de diferentes herramientas digitales,convirtiendose entoces la escuela en la promotora de estos aprendizajes

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Ana: Me resulta interesante tu comentario. Creo que el alumno puede construir conocimiento sin la presencia física del profesor. Me refiero a que cuando el alumno utiliza un recurso digital detrás de el hy una intención didáctica que planificó un docente. Y este recurso le permite organizar de manera distinta el tiempo didáctico. El docente puede usar el recurso como parte de un proyecto o una actividad habitual o para sistematizar un concepto despues de la intervanción en el foro. El recurso digital es una herramienta del docente.
saludos

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Estamos en un mundo que dia a dia esta cambiando o mas bien nos impulsa a cambiar de forma didactica, dinamica, planeada y organizada, la educacion es uno de estos factores que nos impulsa a cambiar la metodologia en los procesos educativos, por esto hay que mejor la educacion articulando las TIC en nuestro que hacer pedagogico, con los estudiantes en nuestra aula de formacion, se que hay muchos interrogantes y limitaciones, pero podemos utilizar los implementos con los que cuenta la institucion educativa donde laboramos, podemos partir de hay, utilizando nuestros telefonos celulares y utilizando toda la ayuda que brindan los diferentes portales educativos, donde el docente es un apoyo en la formacion de los estudiantes.