Panorama del m-learning en América Latina: aportes para un análisis comparado

IIPE UNESCO, Buenos Aires
Sebastián Schurmann
Sebastián Schurmann es Profesor de Filosofía por la Universidad de Buenos Aires y maestrando en Educación por la Universidad de San Andrés. Se desempeña como integrante de equipos de investigación en el IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires desde 2009, donde participó en diversos estudios y consultorías. Actualmente se desempeña como consultor para el área de Proyectos TIC y Educación.
Cronograma
Apertura: Jueves 15 de marzo

Los invitamos a participar del foro de intercambio con el conferencista.
Modera: Natalia Fernández Laya (IIPE UNESCO, Buenos Aires)

Sebastián Schurmann - IIPE UNESCO Buenos Aires

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Muy interesante el análisis comparado del panorama en América Latina y la posibilidad de acceder a las iniciativas que aporta Sebatián Schurmann.

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Mario Alfredo Britto Suárez
Buenos días,
Nos deja muy claro esta videoconferencia que ya los teléfonos celulares han pasado de ser los causantes de las interrupciones en los ambientes de aprendizaje a ser herramienta fundamental en el desarrollo de las actividades. Hay que reglamentar su uso.
Muchas gracias.

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Gustavo Galarza:Al ver la conferencia cuyo análisis realizado,veo la necesidad de que se implementase en mi región educativa para comenzar a trabajar sobre el uso del telefono móvil en el aula como herramienta pedagogica y dejar de sancionarlos a los chicos por tenerla.
Es importante la propuesta.

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Hola a todos

Excelentes iniciativas y propuestas, también me gustaría conocer algunas experiencias de aprendizaje obicuo, con estudiantes de posgrado. En lo personal me interesa mucho porque coordino un posgrado en línea y me gustaría integrar este recurso como apoyo, con sus comentarios ya se me están ocurriendo alguas ideas para aplicaciones didácticas, pero si pueden aportar más experiencias en este sentido, sería fabuloso.
Considero muy importante integrar la mayor cantidad de recursos tecnológicos, ya que los estudiantes de esta maestría son docentes de diferentes niveles educativos, por lo cuál integrar estos procesos pueden apoyar su formación tecnológica. Saludos

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Hola a todos.

Sebastián me pareció muy enriquecedor la perspectiva que muestras acerca de las iniciativas que se están ejecutando en América Latina con respecto al uso de celulares con fines educativos. Por tu conferencia me doy cuenta que las iniciativas tienen que ver con la gestión y el aprendizaje valiéndose en mayor medida de los smartphone, sin embargo y forma de pregunta personal ¿qué otras iniciativas educativas además de la alfabetización se pueden emprender haciendo uso de celulares de gama baja, es decir que no son categorizados como Smartphone? Esta pregunta la hago por que sería interesante capitalizar el hecho de que gran parte de la población ya hace uso de un celular aunque mayormente de celulares de gama baja.

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Hola Sofía. Te comento que pronto saldrá una publicación de UNESCO que contiene esta investigación y otras similares realizadas para cada uno de los continentes. Te sugiero suscribirte a la página de IIPE-UNESCO (http://www.iipe-buenosaires.org.ar/) ya que seguramente avisaremos por newsletter cuando esté disponible. Respecto de la investigación de la Universidad de Stanford, se trata del proyecto "Seeds of Empowerment" (http://www.seedsofempowerment.org/). Mañana saldrán las conferencias de Claudia Muñoz-Reyes y de Paul Kim, quienes presentarán el proyecto. Saludos.

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Muy buen análisis. Esperemos que estas medidas se incrementen en la región para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Gracias!!

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Me perece interesante la conferencia por que los rapidos avances y la creciente velocidad conque se generan nuevos conocimientos requieren por parte de los docentes una actualizacion constante de sus conocimientos y este es el reto que bebemos enfrentar porque la tecnologia nos esta ofreciendo la posibilidad de replantear las actividades tradicionales de enseñanza, y por ende ampliarlas y complementarlas con los nuevos recursos de aprendizaje.

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Hola! excelente conferencia! Se puede acceder a una publicación sobre esta investigación? No encuentro en el sector de iniciativas la de la Universidad de Stanford, cómo se llama? Gracias!

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Excelente presentación! Es cierto que aveces las iniciativas podrian parecer pocas o que estan lejos de cumplirse, pero la verdad es que el verdadero valor de las mismas recide en que muchos docentes y especialistas han dedicado tiempo y esfuerzo a leer y aprender sobre el uso de estas tecnologias. Y que ademas estan dispuestos a compartir lo que han aprendido con los demas.

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El apoyo de organismos institucionales o gubernamentales es muy importante para el el desarrollo y operatividad de estos proyectos!

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Interesante las mil y una cosa que puede hacer un docente para dinamizar sus clases con un con dispositivo móvil, solo es cuestión de conocer y atreverse. De nada sirve seguir enseñando con métodos del siglo XX a estudiantes del siglo XXI. Uno de los principales talones de aquiles de los docentes para referirme al contexto en que me muevo, es el miedo y la apatía que sienten hacia las cambios que ha sufrido el enseñar, su resistencia al cambio marcan su accionar como docentes.

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Muchas gracias a todos los comentarios que siguen llegando.
Respecto del comentario de Elizabeth, le sugiero que entre al stand de Puentes Educativos y que mire la conferencia de Mario Deriquito de mañana. En ambos casos se trata del proyecto BridgeIT de Nokia y Pearson, que son quienes están llevando adelante esta iniciativa de uso de los celulares por parte de los docentes para la proyección de contenidos multimediales. Tambipen el stand de Raíces del Aprendizaje Móvil de Colombia, que comenzarán a implementarlo este año.

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Buen día! El Profesor Schurmann hizo un análisis muy claro de lo que acontece en las distintas regiones, en este tema. Realmente muy interesante la iniciativa de gestión educativa a nivel institucional, y muy demostrable la necesidad de la implementación de estas "nuevas" herramientas de aprendizaje y gestión, en relación a lo demostrable de la evaluación de sus resultados. Un placer la conferencia.Gracias!

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Buen día, me ha llamado la atención de aplicar moviles en el cuerpo docente me parece una buena estrategia de apoyo pues teniendo conectividad a internet y a un proyector se podria hacer mas profundo el tema de la clase y asi llamar la atención al estudiante psrs que enfoque su atención al tema dado en clase.

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Hola Sebastián. Saludos cordiales. Felicidades por el panorama mostrado. Es una lástima que hasta el momento las iniciativas sean escasas, aunque con una gran ventana de oportunidades. Coincido contigo en que es importante conocer a detalle las iniciativas para valorar su pertinencia y relevancia. Aprovecho para pedirte una disculpa por no distribuir a tiempo el cuestionario enviado para conocer los avances en México, en materia de enseñanza aprendizaje basado en dispositivos móviles. Suerte.

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Me pareció muy interesante la información que se presentó en el video, fundamentalmente porque no conocía las formas con las cuales se está trabajando con los dispositivos móviles en diferentes países.
En mi caso particular, tenía bastante restringida la idea de cómo trabajar con estos dispositivos en clase (más allá de usarlos para trabajar con los sms, por ejemplo), más bien mi trabajo se desarrolla con laptops XO, que ahí sí las posibilidades educativas que ofrece han sido maravillosas.
Ojalá que las iniciativas llevadas a cabo en Colombia y otras regiones también lleguen a Uruguay.
Saludos.

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Buenos días,

De acuerdo al panelista podríamos retomar varios aspectos incluyendo algunos comentarios del mismo autor:

-. Experiencias de países – efectividad y eficiencia en procesos (en nuestro caso educación) lo que se traduce en calidad.
-. Pearsons y Nokia.
–. Stands.

Creo no deberíamos confundir la generalización en el uso de los dispositivos móviles como alternativa (a manera de complemento claro está) de expandir el proceso de enseñanza - aprendizaje a lugares o espacios de tiempo donde no es posible hacerlo a partir de otros mecanismos o incluso dispositivos con un posible fenómeno de mercadeo de smarthphones y de aplicaciones que proveerán los operadores correspondientes para tales efectos. Vuelvo e insisto como bien lo hice en la conferencia del día de ayer del señor Trucano, ¿son estas alternativas móviles de educación un fin o un medio?. Hay que generar esta discusión desde la misma academia y qué mejor que explotar estos espacios participativos, pues es necesario entender que innovar no es simplemente adoptar. Para ello deberíamos repensar en procesos si no innovados adaptados a las realidades, pretensiones y particularidades de los países latinoamericanos como tal, porque de alguna manera en este contexto digital se podrían plantear alternativas que generen condiciones de interdependencia, esto es, más allá de las condiciones de dependencia.

Un fraterno saludo a los panelistas y a los participantes,

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Estimado Jorge, muchas gracias por sus palabras.
Respecto de su pregunta, desde el IIPE-UNESCO estamos viendo que la cuestión de la gestión educativa es un área con enorme potencial para la aplicación y el aprovechamiento de la tecnología móvil. En este sentido la iniciativa de Mendoza que comento nos parece sumamente interesante, y pueden verla también en la sección de iniciativas aquí en el Webinar.
Otra aplicación sumamente interesante que no llegué a comentar en la conferencia es para la enseñanza de lenguas originarias. En este sentido Irlanda realizó una experiencia muy interesante entre el 2007 y el 2010, con un proyecto denominado MALL y luego FON, para la enseñanza del gaélico a los jóvenes. Pueden encontrar más información sobre esta experiencia en http://www.learnosity.com/case-studies/by-project/ncca y http://foghlaim.edublogs.org/.

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Hola Luz. Las iniciativas que comento en general son iniciativas que o bien están en curso, o lo estarán en el futuro próximo. De todas formas te sugiero acercarte a los stands de las dos iniciativas de Colombia que comento, que ambas están disponibles en el Webinar. Saludos.

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Alex, me sumo tu comentario.

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Wilson, me parecen muy interesantes tus propuestas de investigación. Considero que investigar al docente y a los alumnos permitirá evaluar las nuevas iniciativas y plantear nuevos interrogantes que puedan ser respondidos con nuevas propuestas de enseñanza-aprendizaje.

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Si es posible sería importante que amplíe acerca de aplicaciones útiles existentes. La de Seeds of Empowerment ya la estoy investigando.Gracias.

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Realmente los avances de la tecnología permiten nueva alternativas en distintas áreas, en el tema educativo se ven grandes avances y las ideas que antes parecían utópicas ahora se muestran reales. El M-learning, representa un nuevo reto y una nueva alternativa para el tema de educación, estamos hablando, de cambios de pensamiento y de forma de seguimiento y evaluación de los estudiantes, y de los docentes, que ya son facilitadores del conocimiento.
El reto es mayor para los Educadores, pues tenemos que aprender y caminar de la mano de la tecnología, en pos de dejar atrás una brecha digital que en la mayoría de los casos nos hace analfabetas funcionales, por no conocer y manejar la tecnología.

Pienso que m-learning, abrirá nuevas alternativas para todos los que se animen a incursionar en este nuevo campo.

Saludos cordiales,

Alex Machicado
La Paz - Bolivia

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Como es un tema interesante, les remito un documento que me parecio muy interesante, relacionado a los Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: implementaciones e Investigaciones

http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol12N2/recursostecnologicos.pdf

Saludos Cordiales

Alex Machicado
La Paz - Bolivia

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Si bien no utilizó el recurso adicional de mostrar algunas pantallas gráficas. Una relectura del video y la escucha atenta permite descubrir una gran riqueza descriptiva de la exposición. Clarifica muy bien las complejidades y los desafíos relacionados con la capacidad instalada y la comparativa con proyectos ad-hoc de empresas o de políticas públicas. También remite a un tema muy importante como es el desarrollo de aplicaciones versátiles y genéricas para que los dispositivos móviles aporten mayor utilidad educativa.

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Considero que el uso de celulares en la educación se ha hecho más que necesario teniendo en cuenta que el teléfono es parte de la vida real del alumno (y de todos nosotros). Ellos viven pendientes del teléfono, y lo usan a escondidas permanentemente. Por lo tanto, darle un uso educativo me resulta una opción estupenda. En el colegio donde yo trabajo es tema de agenda este año y ya se comenzó a realizar sesiones de twitter que han sido exitosísimas, incluso fuera del horario escolar.

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Hola ! Tengo la impresión que las NT 'caen' sobre la escuela y los docentes casi sin tiempo para reflexionar sobre su uso y aún más, aprender cómo usarlas. 'Caen' sin ser proyecto del colectivo docente. En el marco de esta caída, se van adoptando las tecnologías digitales, móviles o no, como antes se adoptó cualquier moda pedagógica, esto es, sin desprenderse de las costumbres del sistema: los tiempos y los horarios, la idea de saber transmitido, las calificaciones, los ordenamientos, los espacios, las aptitudes para ser docente. O sea, de pronto la introducción de la NT en la escuela puede llegar a ser un parche más y cumplir con la aspiración de mantener al sistema 'bajo control' aparente.

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Sebastián, me gustaría acceder a un proyecto destinado al aprendizaje ubicuo en adultos mayores que, si bien puede ser un mayor desafío que con niños y jóvenes; la experiencia de vida de los adultos nos puede deparar alguna sorpresas.
gracias
Marina

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Excelente Iniciativa, la plataforma es de facil uso y mas que nada el tema de usar los dispositivos la verdad excelente Webinar!