Panorama del m-learning en América Latina: aportes para un análisis comparado

IIPE UNESCO, Buenos Aires
Sebastián Schurmann
Sebastián Schurmann es Profesor de Filosofía por la Universidad de Buenos Aires y maestrando en Educación por la Universidad de San Andrés. Se desempeña como integrante de equipos de investigación en el IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires desde 2009, donde participó en diversos estudios y consultorías. Actualmente se desempeña como consultor para el área de Proyectos TIC y Educación.
Cronograma
Apertura: Jueves 15 de marzo

Los invitamos a participar del foro de intercambio con el conferencista.
Modera: Natalia Fernández Laya (IIPE UNESCO, Buenos Aires)

Sebastián Schurmann - IIPE UNESCO Buenos Aires

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Me impacto las estrategias que se adoptaran en la implementación del uso de las TICs en cada uno de los ámbitos, para que un alto porcentaje de la comunidad las pueda disfrutar , no obstante en el caso de Colombia se menciona la inversión en smartphones cuyos dispositivos harán posible tener programas educativos al alcance de los usuarios de regiones mas apartadas, desafortunadamente la difusión de estas estrategias es paupérrima y en el caso de los Docentes que trabajamos en la media vocacional y básica secundaria estamos desinformados de dichos proyectos, quizás por la desarticulación entre los Secretarias de Educación, Ministerio de Educación y el Ministerio de Tecnologías de la información y las Comunicaciones (esta última creada recientemente)

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Interesante los aportes de la investigación y ¿que piensas de lo radiación de los celulares? entre los escolares.

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Me resulta interesante enterarme de estas experiencias. Lo que me genera cierta intriga son los contenidos, o mejor dicho de que manera se presentan los contenidos en los teléfonos del proyecto colombiano de alfabetización. ¿Cómo alguien que no sabe leer y escribir aprovecha un teléfono para aprender? ¿Es un proyecto que se complementa con algún tipo de presencialidad?
Celeste

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Es interesante conocer cómo se encuentra el panorama en América Latina en materia de dispositivos móviles para ser usados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante la charla se abordaron las iniciativas que se están llevando a cabo en países como Argentina mediante los celulares black berry y smarphones pura mejorar los sistemas de gestión y mantener seguridad en la conectividad...También se dieron algunas alternativas tomadas por el portal educar de chile en donde se facilitó los contenidos a través de los celulares para resolver también los problemas que se detectaron en ese momento sobre conexión...Los proyectos realizados por UNESCO son de gran importancia porque a través de sus iniciativas nos permite conocer la situación que existe en cada uno de los países en América Latina además de abrir más posibilidades para aprender usando dispositivos móviles, realmente las contribuciones son muy enriquecedoras pues me permite saber qué y cómo se está trabajando en ellos....

Excelente Conferencia.

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Las iniciativas presentadas por Sebastián, dan cuenta de la constante búsqueda de eficiencia, eficacia y mejora de la calidad educativa y de la gestión. Dan cuenta también, de cómo las orgaizaciones y las políticas que se diseñan pueden alcanzar desarrollos sostenibles y sustentables inimaginables que focalicen el acceso irrestricto al patrimonio cultural a todas y a todos los ciudadanos , el aprendizaje colaborativo, la reducción del analfabetismo, la reducción de costos, ... a partir de la capitalización de los recursos existentes. Estos ejemplos o "hallasgos" muy bien descriptos, echan por tierra la idea de una era tecnológica donde el hombre queda reducido a ser mero ejecutor de dispositivos digitales, automáticos, y tantos otros lugares comunes de los que están en contra desde cierta ingenuidad, para ubicarnos ante la muestra plausible de la capacidad creativia del hombre.
Uno de los aspectos que destaco es la idea subrayada por Sebasrián sobre la necesidad de aunar esfuerzos y establecer alianzas estratégicas, diría yo, con organizaciones gubernamntales, no gubernamentales, organizaciones privadas, como clave del éxito de todo proyecto de esta naturaleza.

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La realización de experiencias con los dispositivos móviles es muy variada en todos los niveles de la educación

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Increíbles las cosas que se pueden hacer con los celulares. Una propuesta interesantísima, ya que en vez de "reprimir" su uso, se los repiensa, recontextualiza y diversifica.
Hoy por ejemplo tuve la oportunidad de innovar al respecto. Estaba en una clase, trabajando con comprensión de textos, y una de las muchas actividades era buscar palabras en el diccionario. Como aún no han instalado internet en el colegio (hemos recibido las netbooks y se está instalando la plataforma), invité a los chicos a buscarlas... en sus celulares! Estaban orgullosos de hacerlo, de poder configurar la página de la Rae dentro de sus favoritos...
Y esto es apenas un pequeñísimo esbozo de lo que se puede hacer. Todo un desafío!

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Es realmente interesante el planteamiento de uso de m-learning, pero no debemos perder de vista que en muchas de nuestras instituciones el uso de celulares y dispositivos móviles está restringido y el otro punto en contra es que no todos nuestros estudiantes tienen acceso a estos costosos equipos. Pero lo relevante de las disertaciones sobre el tema es que se abre una posibilidad de presentar proyectos a nuestros gobiernos en América Latina, para implementar mecanismos que lleven a invertir en tecnologías ubicuas para el mejor desempeño en el campo docente.

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me intereso mucho los prouyectos e iniciativa llevadas a acabo en las siguientes regiones... en especial me parece interesante el conserniente a la mejora de lso proiceso de enseñanza y aprendizaje en chile y colombia.

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En la antiguedad se ganaban las batallas con estrategias y armas, si hoy queremos la batalla de la formacion debemos estar como estrategas y utilizar los recursos pedagogicos, esta conferencia fortalece este sentir del uso de los recursos

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Cuántas experiencias desconocidas y qué creativas!
Gracias por darlas a conocer.
Saludos

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La charla del Dr. Sebastián permite saber de la implementación reciente de la m-learning en nuestra región en las diferentes actividades educativas: procesos administrativos, Alfabetización, Acceso a la educación superior, evaluación y procesos de enseñanza aprendizaje en algunas Universidades. Es necesario conocer mejor cada proyecto y los resultados de las investigaciones que se han realizado sobre el impacto y pertinencia en la educación. Lo anterior será fundamental para replicarlos en los escenarios educativos.

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Estimadas/os:

La propuesta planteada por Sebastián Shurmann me parece atractiva en los tiempos que corren. Lo más rico de la exposición más allá de los resultados de la experiencia que plantea son los datos y aportes de los otros país. Nos permite como educadores tener una visión más macro y enriquecedora. Lo cierto es que más allá de los recursos se necesita capacitar al docente y brindarle las herramientas necesarias para que pueda acercarse a una modalidad que hasta el momento es innovadora y debe formarse para transmitir y compartir los conocimientos que no ha adquirido hasta entonces.

Saludos

Ma. Lorena

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hola a todos
agradezco sebastián tus aportes, ya que el u-learning es el área en la que estoy investigando y los proyectos que mencionaste son de gran interés para mí.
saludos

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Estimado Cesar, totalmente de acuerdo. De hecho te sugiero que veas la conferencia de María Teresa Lugo, donde se sintetizan los principales hallazgos de nuestro estudio. A nuestro parecer, desde el IIPE-UNESCO, la principal potencialidad que encontramos en el aprendizaje mòvil (o m-learning) es justamente para dar respuesta a aquellas necesidades o deudas educativas aún no cubiertas en la región. En ese sentido, es desde cuestiones tales como la alfabetización, la enseñanza de lenguas originarias, la mejora de la gestión educativa, la evaluación de la calidad de la educación, y otros tantos temas, que se puede (y debe) otorgar un sentido al uso de los celulares o dispositivos móviles en las aulas. No se trata de salir a comprar un nuevo dispositivo porque "está de moda", sino de aprovechar una tecnología de amplia difusión y penetración en nuestro continente para poder dar una respuesta innovadora a las problemáticas educativas que venimos arrastrando hace ya varias décadas.

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Hola a todos.
Desde ya es muy interesante la incorporación de nuevos medios tecnológicos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, como es el caso de los móviles. Sin embargo no debemos perder de vista que este debe ser entendido solo como un medio más que llega para facilitar la dinámica de la enseñanza, pero que está muy lejos de resolver las cuestiones de fondo de la educación. En américa latina tenemos aún cuestiones pendientes cuando hablamos de educación y sobre todo de recursos destinados a la educación. Bienvenido entonces el celular si en alguna medida nos ayuda a disminuir la brecha entre nuestros alumnos y las reales posibilidades de acceso a una educación de calidad y pensada para dar respuesta a las demandas del futuro.

Saludos, Cesar

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Muy interesante el aporte de Sebastián Shurmann sobre la utilización de celulares en el campo de la
educación.Su aplicación a la administración educativa y alfabetización, pero sobre todo a lo practico
en cuanto abaratar costos de acceso en linea para solucionar problemas educativos.

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Muy interesante el aporte de Sebastián Shurmann sobre la utilización de celulares en el campo de la
educación.Su aplicación a la administración educativa y alfabetización, pero sobre todo a lo practico
en cuanto abaratar costos de acceso en linea para solucionar problemas educativos.

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Escuchar las distintas conferencias y opiniones, me ayuda a ubicarme en mi manera de pensar algunas cuestiones y a adaptarme a esta época que trae consigo el movimiento del uso de las tics, y todo el abanico de posibilidades que abre para trabajar con los alumnos, además del entusiasmo y la atracción que generan en ellos, y por supuesto, en nosotros los docentes también!!!
Coincido plenamente con Sebastián cuando dice que: "Sin duda, un buen docente hace, y seguirá haciendo siempre, una gran diferencia. No da lo mismo tener un buen docente que no tenerlo, y eso seguirá siendo así, más allá de todas las innovaciones de integración de tecnología que puedan realizarse..."
Gracias a todos por esta posibilidad de sumar, siempre sumar...

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Escuchar las distintas conferencias y opiniones, me ayuda a ubicarme en mi manera de pensar algunas cuestiones y a adaptarme a esta época que trae consigo el movimiento del uso de las tics, y todo el abanico de posibilidades que abre para trabajar con los alumnos, además del entusiasmo y la atracción que generan en ellos, y por supuesto, en nosotros los docentes también!!!
Coincido plenamente con Sebastián cuando dice que: "Sin duda, un buen docente hace, y seguirá haciendo siempre, una gran diferencia. No da lo mismo tener un buen docente que no tenerlo, y eso seguirá siendo así, más allá de todas las innovaciones de integración de tecnología que puedan realizarse..."
Gracias a todos por esta posibilidad de sumar, siempre sumar...

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Resulta muy interesante repensar al dispositivo celular como una herramienta pedagógica; más allá de canal de comunicación; considero que los estudiantes de esta nueva generación están ávidos de llevar (por fin!) sin restricciones sus dispositivos al aula de clases. Gracias

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El Panorama del m-learning en América Latina que nos evidencia Sebastián Schurmann, es muy importante; ya que amplia la visión que se tiene con respecto al uso de algunos medios en este caso el celular, que ha evolucionado permitiéndole al usuario acceder a una amplia gama de aplicaciones y servicios que en la mayoría de los casos son subutilizados. En especial en el aula donde se suele satanizar este recurso ya que se convierte en un distractor para el estudiante, al cual no se ha capacitado para explorarlo en pro de mejorar sus técnicas de estudio o para adquirir conocimiento que se complemente con su currículo escolar.

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El Panorama del m-learning en América Latina que nos evidencia Sebastián Schurmann, es muy importante; ya que amplia la visión que se tiene con respecto al uso de algunos medios en este caso el celular, que ha evolucionado permitiéndole al usuario acceder a una amplia gama de aplicaciones y servicios que en la mayoría de los casos son subutilizados. En especial en el aula donde se suele satanizar este recurso ya que se convierte en un distractor para el estudiante, al cual no se ha capacitado para explorarlo en pro de mejorar sus técnicas de estudio o para adquirir conocimiento que se complemente con su currículo escolar.

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Muy interesante la presentación, la verdad que a medida que uno se va introduciendo en el mundo de las TIC, es mas amplio el abanico de posibilidades educativas con las que contamos en la actualidad.
en mi caso particular, la utilización de los dispositivos móviles fue un tanto conflictiva si se quiere, es que en la institución en la que trabajo esta prohibido, increíble pero real.
en fin, la experiencia fue orientada a la producción audiovisual sobre temáticas previamente seleccionadas y el resultado fue mas que interesante, el ver la organización interna de los grupos, la solidaridad para con el compañero y la creatividad, entre otros aspectos, me llevaron a la reflexión respecto al uso de este tipo de recursos, considerándolo una excelente estrategia para la construcción del aprendizaje.
pero aun debemos desterrar viejos preconceptos respecto a los nuevos entornos de aprendizaje.
saludos desde La Rioja Argentina

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Hola Sebastían, muy interesante el trabajo. ¿Cómo es alfabetizar a través del celular? ¿Podrías pasarme bibliografía o trabajos o experiencias sobre alfabetización y los celulares?
gracias
Cristina

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Como supervisor, en México me enfrentoa que la información estadistica y de gestión de documentos aún se hace de manera mecánica o por medio de oficios, no existe un sistema en el cual podamos accesar información y datos que sean descargados directamente en la Dirección correspondiente, de existir esto volvería eficiente el proceso de entrega de estadistica de escuelas, niveles de servicio incluso dias económicos de los profesores.
Sobre los accesos a la red para una mejora en los nniveles de aprendizaje, es necesario mencionar que la mayoría de los docentes de nivel básico, aún centran sus atención en los libros de texto que entrega se Secretaría de Educación Pública, las tecnologías educativas solo se solicitan para entregar "trabajos hechos a computadora", lo que limita de manera significativa la posiblidad de este recurso.

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Como docente tengo mucho que aprender para implementar el uso de la telefonia movil como herramienta educativa.

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Excelente la explicación sobre uso ubicuo de los teléfonos celulares, además la posibilidad de tener mucha información a mano sin tener que destruir el planeta con papel, aqui en colombia por lo pronto se utiliza como medio de comunicación en la parte de la educación pero nos falta mucha proyección para utilizar las últimas tecnologías aplicadas a la educación.

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Es muy atractiva la propuesta de desarrollar ambientes de aprendizajes desde la telefonia móvil ya que es una herramienta muy práctica en cuanto a su uso, pero tambien es un limitante ya que muchos jovenes no cuenta con móviles con aceso al internet o planes de datos.

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Estimado Sebastián, muy clara e ilustrativa tu conferencia. De ser posible, ¿podrías incorporar en éste o en próximos encuentros una línea de tiempo con el devenir de esta etapa de telefonía móvil en la educación ubicua? Creo que puede ser interesante ver cómo los distintos países se van introduciendo en la materia, además de permitirnos a los docentes comunicarnos con aquellos que han avanzado en la experiencia para aprender de sus aciertos y de sus errores. Gracias...