Lo efímero, lo disperso, lo importante.

El Proyecto de Educación y Nuevas Tecnologías (PENT) de Flacso Argentina es un espacio de investigación, innovación y exploración académica para desarrollar nuevas miradas y construir conocimiento en torno a las transformaciones y desafíos presentes en el campo de la educación y las tecnologías.

Su oferta académica incluye el Diploma Superior y la Carrera de Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías, así como Seminarios de Actualización y Asesorías ad hoc.

Cronograma
Primera etapa. Presentación y consignas de trabajo
Experimentación en red - Interacción a través de redes sociales
Modera: Valeria Kelly (IIPE UNESCO, Buenos Aires)

Segunda Etapa: Emisión en vivo radio por Internet. Conclusiones de la actividad
Viernes 17 a 18 hs (hora de Buenos Aires GMT -3)

Equipo PENT. Coordinan Gisela Schwartzman, Fabio Tarasow, Mónica Trech

¡Bienvenidos!

La transmisión de nuestro programa especial de radio ha concluído. Muy pronto subiremos la grabación a este sitio.

Los invitamos conocer más sobre el PENT, en http://pent.flacso.org.ar

Esperamos volver a encontrarnos en las redes sociales:

Facebook: http://www.facebook.com/pentflacso.argentina

Twitter: @pent_flacso

Google+: https://plus.google.com/103402972629410369506

LinkedIn: http://www.linkedin.com/company/2459506?trk=tyah

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Para quienes recién ingresan a la actividad, los invitamos a ver el video. Ese es nuestro punto de partida compartido para pensar en la educación, lo efímero, lo disperso, lo importante.

La primera etapa consistió en la experimentación en red a través de los aportes de los participantes.

Como reporteros de este mundo ubicuo del que formamos parte, dispositivo móvil en mano, invitamos a los participantes a capturar escenas que dieran cuenta de esta realidad sobre la que buscamos reflexionar. La pregunta era la siguiente:

¿Qué imágenes representan sus ideas sobre el aprendizaje disperso, efímero, importante?

 

Consigna de la primera etapa:

La invitación es a compartir imágenes, entre todos y en las redes, imágenes que inspiren nuevas reflexiones, que ilustren, que interroguen...

La propuesta concreta:

1. Tomen una fotografía que invite a reflexionar en relación al aprendizaje en tiempos de ubicuidad. Puede ser una escena espontánea que justo logren capturar o producir ustedes especialmente una escena y fotografiarla para esta oportunidad.

2. Las preguntas que se exponen en el video pueden orientar la producción fotográfica. Pero nuevas ideas son también bienvenidas

3. Redacten un titular o un epígrafe que explique el sentido de la imagen fotográfica.

4. Llegó la hora de compartir la imagen que generaron. A través de las redes del PENT podrán subir sus imágenes del aprendizaje ubicuo. Aquí dejamos los accesos:

Facebook: a través de nuestro muro en https://www.facebook.com/pentflacso.argentina
Twitter: escribiendo a @pent_flacso o usando el hashtag #webinar2012
E-Mail: Si lo prefieren pueden enviar la imagen a través de nuestro correo electrónico: imagenes@pent.org.ar

Para quienes recién ingresan a la actividad, los invitamos a ver el video. Ese es nuestro punto de partida compartido para pensar en la educación, lo efímero, lo disperso, lo importante.

Para realizar este video se remixaron partes del video Compressed02 de
Kim Pimmel, localizable en: https://vimeo.com/28304264
 

 

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Los tres elementos considerados en el aprendizaje en tiempo de ubicuidad son importantes para construir la propuesta educativa. (que es lo que al alumno le pasa desapercibido de la enseñanza, en que podemos incidir para que su aprendizaje sea significativo y que conocimientos le parecen importantes)

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Es muy interesante el tema de hoy, mucho para trabajar, pensar y reflexionar sobre todo... Manos a la obra.

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Megusto jugar con las palabras, lo efímero y lo importante.Podemos empezar a imaginar...la propuesta abre otros espacios, tiempos y quizás otros "mundos".

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Me encantó la propuesta, intentare llevarla a la práctica aunque me encuentre con la barrera de que en algunas escuelas no les permiten usar el celular. Entre otras materias, doy Administración de Recursos Humanos y es una materia que se presta para "utilizar" las nuevas tecnologías.

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Importante la introducción y nos permite reflexionar sobre estas tres palabras y pensando un poco dirija que con ellas se podría sintetizar las TICS, están dispersas por todo el planeta, es una comunicación de momento y son importantes para todo el mundo.

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El desafío de trabajar con los nuevos dispositivos es un objetivos para muchos, pero a veces nos topamos con la buracracia de la escuela (no sólo de espacios si no también de herramientas). A pesar de ello nuestras planificaciones buscan incluir estas nuevas tecnologias

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Qué bueno nivel!!!!!!!!!
La verdad que recontenta, estoy haciendo las primeras incursiones y me encantó todo!!!!!!!!

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Muy interesante la propuesta.

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¡Excelente!

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Gracias por esta tarea colaborativa, ya espero la transmisión por radio.

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Estimada Sofía, coincido plenamente contigo. En la provincia del Chaco, Argentina, recién nos estamos capacitando en el uso apropiado de las netbook en el aula. Este otro tipo de proceso propuesto, amerita a mi entender una capacitación del docente para poder incorporarlo sin fricciones.

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Nancy Brito, Riohacha, Guajira.

Llevando los terminos de la conferencia al aula de clase, considero efímero el momento de cada clase; lo disperso, las ideas que van quedando en cada estudiante, lo importante, los conocimientos que ellos van construyendo a partir de la interacción con los equipos tecnológicos y la aplicación de los mismos en su entorno.

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Éste comentario fue reportado y está pendiente de revisión por parte del moderador.

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buenas tarde quiero felicitar al equipo pent pues su aporte es fundamental en este proceso donde lo efimero y disperso lega hasta los lugares inimaginables permitiendo el apoyo al desarrollo del individuo, me gusta contar con ustedes pues hemos aprendido que nuevos conocimientos despiertan los talentos y ayuda al avance del desarrollo educativo, gracias

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Buenas, me parece excelente su idea, pero tengo un interrogante, ¿como se manejaría el aprendizaje en esta parte expuesta?

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El pensar en cómo utilizar productivamente y en función de la construcción del conocimiento los dispositivos móviles, nos abre un panorama casi desconocido, y por este motivo, nos genera algo de tensión o miedo.
Pero ya es parte de la realidad y de la vida diaria de nuestros jóvenes, entónces habrá responder a esta realidad capacitándonos.

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Me resulta muy interesante esta propuesta de uso de las tecnologías y de las dispositivos móviles, es mas ya se me están ocurriendo varias propuestas aúlicas para poder empezar a hacer análisis biomecánicos en Edu. Física o búsquedas imágenes que nos lleven a un debate o incorporación del nuevos conceptos teóricos. Traigo a colación lo dicho por Burbules en su entrevista de ayer "el uso de las TICs nos deben dar una mayor motivación para los estudiantes.

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La creatividad no se pasa de moda!!! bienvenidas las propuestas innovadoras!!! Felicitaciones y gracias por invitarnos a participar de las propuestas.
Cariños Dina

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Muy bueno el video y la propuesta me encantó. Ya envié la foto con la frase. Aprender puede ser por momentos efímero, en otros un mundo repleto de dispersiones pero de cada uno de ellos se obtiene lo esencial de haber pasado por ese camino que nos ayudó a transformanos, pues yo no somos los mismos. Algo dentro nuestro cambió, y eso es porque aprendimos.

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El mejor de los ejercicios pensar!!!!

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Especialmente IMPORTANTE comenzar esta experiencia de aprendizaje innovador "produciendo, haciendo, creando°
en donde lo IMPORTANTE es la actualizacion de conocimientos y aplicacion de los nuevos recursos, lo EFIMERO es nuestra participacion aqui y ahora, una vez concluido este seminario, cada quien seguira su camino seguramente con un cumulo de preguntas y un vagaje de nuevas ideas para ir aplicando poco a poco en su tarea docente en la cual lo DISPERSO seran aquellas alternativas y oportunidades de aplicacion segun la realidad que viva cada docente desde su entorno y lugar de tareas.
Es altamente movilizador el comienzo de esta actividad y seguramente concluira con mayor energia ya que habra produccion en conjunto que dejara excelentes resultados.
Ya me pongo a ver la foto para participar. Gracias nuevamente a los organizadores, participantes con sus conferencias y compañeros en el aprendizaje. Saludos, nos estamos "viendo"...
No se porque no aparece mi foto que la subi ayer en mi sitio de participacion.... ???

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Estética de la presentación " Max Headroom: 20 Minutes into the Future (1987)".
Bueno ya estamos en el 2012.
Un poco de creatividad, por favor.

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Especialmente importante comenzar esta experiencia de aprendizaje innovador "produciendo, haciendo, creando°
en donde lo IMPORTANTE es la actualizacion de conocimientos y aplicacion de los nuevos recursos, lo efimero es nuestra participacion aqui, una vez concluido este seminario, cada quien seguira su camino seguramente con un cumulo de preguntas y un vagaje de nuevas ideas para ir aplicando poco a poco en su tarea docente

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Buenas tardes compañeros mi nombre es Mariluz Silva soy psicologa docente de la universidad de la guajira de Colombia, me parece muy importante el tema ya que la fluidez nuestra esta a cargo de la metodologia y herramientas que utilicemos en el desarrollo de clase en el aula, de la misma manera el estudiante se sentira mas agusto sobre el conocimiento y el aprendizaje tomando propiamente el rol e imitacion de su docente...apropiación del espacio.Gracias recibo sus aportes y comentarios.

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Lo efímero, lo disperso y lo importante serían tres dimensiones de una misma configuración, el aprendizaje ubicuo, sin embargo, si bien convergen parecerían demasiado fugaces, y el conocimiento sería dinámico y no fugaz, por lo que son nociones complejas que sería necesario ir desentrañando.

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Hola Marisa!
La radio, en vivo, tendrá su encanto porque contaremos con la participación en el momento de todos ustedes en vivo, a través de la web!
Pero sí! luego compartiremos el podcast del programa en el espacio de nuestra conferencia.
Un abrazo
Gisela

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Sobre esos tres componentes, reflexionamos los docentes diariamente a la hora de planificar nuestras actividades de aula. Seguramente no lo pensamos en ese lenguaje pero me atrevo a decir que todos, a la hora de pensar la enseñanza tomamos decisiones nada fáciles vinculadas al cómo, el por qué y el para qué en función de nuestros objetivos como enseñantes, los de los niños como aprendientes, los recursos, las necesidades etc, etc. No importa cánta experiencia tengamos ni si nuestra formación es muy amplia o no,cada propuesta, cada actividad, siempre es única y eso es lo que hace que la enseñanza sea una constante búsqueda y en esa búsqueda se enriquece el docente y el alumno en una sinergia sin igua. Eso es libertad, el primer principio que da lugar a saber enseñar.

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Excelente el mensaje del video, muy buena reflexión a desarrollar.
Encantada con la actividad y disfrutando lo que subimos todos... lamentablemente no podré participar por estar en clase de la emisión de radio... pero espero que suban la misma aquí... Gracias
María Isabel de María Teresa, Argentina

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Excelente propuesta: muy movilizante y detona miles de ideas! Ya dejé mi aporte en el Facebook. Mañana escucharemos las conclusiones y participaremos!