La integración de TIC en la era del aprendizaje ubicuo

Dr. Francesc Pedró se desempeña en el sector educación de la UNESCO en París (Francia)desde 2010, donde dirige el trabajo de asesoramiento sobre políticas, incluyendo relevamientos de las políticas nacionales y la investigación comparativa, el monitoreo del derecho a la educación y el trabajo de políticas sobre tecnologías en la educación. Antes de eso, trabajó en el Centro de la OCDE para la Investigación y la Innovación Educativa (CERI). En su calidad de analista político, fue responsable de una serie de proyectos, incluyendo la Encuesta Internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje(TALIS) y el Proyecto Estudiantes del Nuevo Milenio.
Cronograma
Apertura: Miércoles 14 de marzo.
Presenta: María Teresa Lugo.
Invitamos a publicar comentarios al pie del video.

Francesc Pedró - UNESCO

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Muy interesante el aporte, me obliga a repensar las clases y también me invita a reflexionar sobre el Sistema Educativo porque existe todavía el sustrato de tiza y pizarrón en los discursos y prácticas docentes.

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Muchisimas Gracias por su aporte han sido muy claros y concisos...

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Hola a todos buenisima la conferencia de Francois porque abarcó desde las condiciones socioeconómicas de los diversos paises del mundo hasta la capacitación docente existente en relación al manejo e integración tecnológica. Creo que ya todos han contribuido bastante con respecto a estos temas y concuerdo con la mayoria de ellos.

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Muchisimas gracias por su interesante aporte...

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Hola a todos es muy bueno un lugar así, en donde se compartan ideas y también haya un aprendizaje.

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Nancy Brito Cataño, docente de la Institucion Educativa Divina Pastora. Si bien es cierto, que hoy dia, la mayoría de los jovenes tienen acceso a moviles costosos y de calidad, tambien se encuentran otros que no tienen la oportunidad de adquirirlos, esto sería una limitante para incluir en la escuela el uso de la telefonía en aras de combinar lo digital y presencial.

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Buenos dias, agradezco infintamente la oportunidad de accesar a estos temas tan excelentemente presentados por el Dr. Francesc Pedro, trabajo como docente en el area de la salud en Chiapas, Mexico, y los retos que afrontamos en el terreno pedagogico son enormes, tal como lo expresa acertadamente el Dr. Francesc " debemos permitir que los alumnos aprendan mas, mejor y distinto de lo que lo estan haciendo". Saludos cordiales.

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Después de ver la conferencia de La integración de TIC en la era del aprendizaje ubicuo por el Dr. Francesc Pedró http://www.webinar.org.ar/conferencias/integracion-tic-era-del-aprendiza... quedo con estas ideas:

• Me parece que es muy pertinente nombrar como brecha digital el desconocimiento del uso de las TIC con claros propósitos de enseñanza y aprendizaje por parte de directivos, docentes y estudiantes, es decir, propósitos educativos orientados desde una reflexión pedagógica. Menciono aquí directivos pues por experiencia de campo la veo evidente, pues sin duda en muchas instituciones educativas se ha fortalecido la compra e implementación de TIC pero muy poco se han fortalecido las competencias pedagógicas para el uso de las mismas.

• Hablando de nativos digitales creo que el usar las TIC para jugar, entrenarse y comunicarse es algo que cabe perfectamente en este par de palabras, sin embargo y compartiendo las palabra del Dr. Pedró creo que son muy pocos los nativos digitales que usan las TIC para ser competentes en sus propósitos académicos o laborales.

• Considero que para hacer un uso apropiado de las TIC en busca de aprendizajes que le signifiquen a las personas sería totalmente válida la ecuación: Recursos TIC + Formación en el uso de las TIC + Formación de competencias pedagógicas para el uso de las TIC + (y creyendo es el mas importante) desarrollo de muchos proyectos e investigación en el aula de clase. Estos ejercicios sin duda deben ser auspiciados por los directivos del colegio quiénes en últimas son los que estratégicamente dirigen sus instituciones.

Con respecto al aprendizaje con móviles y después de ver esta conferencia me quedan estas ideas sueltas que sin duda nos delinean una realidad

• Hoy en día la tecnología ya está en el bolsillo o maletín de muchas personas (profesores y estudiantes) y aún no hay un claro ejemplo de actividades usando estas tecnologías, actividades que mejoren el aprendizaje significativo de los estudiantes. Entre todos los que nos interesa el tema debemos ver de qué manera creamos y/o apoyamos este tipo de actividades. Esta es una responsabilidad compartida, sin duda, por los que hoy estamos en este evento.

• El docente hoy tiene muchas responsabilidades, entre estas usar las TIC para labores administrativas y educativas y el uso en colegios de mlearning que apoye procesos educativos no lo veo muy claro, comparto que la labor del profesor cada vez es más complicada y ardua pero ¿Será mejor tener una escuela sin TIC que forme niños y niñas con calidad, que sobrecargar docentes obligándolos al uso de las TIC, en detrimento de niños y niñas aislándolos de un mundo hoy abierto y conectado…una aldea global?

Un saludo a todos y muchas felicitaciones por esta charla. Me gustó mucho.

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Muy interesantes los planteamientos del conferencista y de los compañeros participantes del foro. Para destacar lo planteado por Carlos Rodriguez sobre la versión e intereses macroeconómicos de las Tic´s en nuestros países, pues la mayoría somos consumidores de alta y media tecnología, también estoy de acuerdo con lo expresado por Maria Rita F. sobre la inclusión digital, pues el sistema educativo a estado al margen de los avances tecnológicos y solo es en la práctica docente donde nos vemos avocados a innovar, actualizar y apropiarnos de la tecnologia en alas de alcanzar las competencias tecnológicas y lograr desempeños óptimos en el proceso de enseñanza. Desafortunadamente no obedece a una política y acción del Estado, pues muchos docentes y directivos docentes son atropellados por la era tecnologica y la economia del conomcimiento.

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Me parecíó muy interesante la conferencia.
Creo que la visión global de los objetivos y expectativas debería regionalizarse ya que aún, dentro de un mismo país, nos encontramos con situaciónes distintas desde el punto de vista educacional.
Lo que si advierto, es que tenemos dos comunidades educativas bien diferenciadas: la de los alumnos y la de los docentes.
Ambas comunidades tienen el conocimiento del uso de la tecnología y la usan cotidianamente. Estamos inmersos en la cultura digital, de una u otra manera. Pero no existe vinculación entre ambas comunidades, es decir los docentes no sabemos específicamente como desde el punto de vista educativo, llegar a la otra comunidad.
En consecuencia es imprenscindible políticas de capacitación, de fácil accesibilidad, para formar a los adultos en herramientas concretas de aplicación para enseñar.
En mi caso soy docente universitaria de la ciudad de Córdoba, Argentina
Saludos cordiales
Elena

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Hola, es interesante saber que todo parte de las politicas educativas, hoy en dia las brechas se dan no solo entre alumno y profesor por el uso de estas tecnologias sino por la falta de adquisicion de equipos y falta de la herramienta de internet, en las aulas hay mas comunicacion movil, deberia existir una mejor distribucion de fondos para la formacion tecnologia y capacitacion en el manejo de Tic.

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Hola: soy docente universitaria, y en una materia de cuarto año de la carrera del profesorado de primaria, como desafìo con una colega trabajamos con los alumnos en el entorno virtual(Siendo que los mismos han cursado casi toda la carrera en una universidad bimodal) nos dimos cuenta que no estaban alfabetizados al respecto y fuimos guiàndolos en la adquisiciòn de herramientas que les posibilite conocer el funcionamiento de las redes sociales, portales y blogs relacionados con educaciòn, manejo del aula virtual etc y relamente la experiencia fue muy buena. Como docentes aportamos elementos que sè que cuando ellos trabajen en las escuelas y tengan que introducir las TIC, lo haràn provistos de herramientas que haràn que su propuesta en las aulas sea de èxito y desafiante para sus alumnos.
Por èsto comparto esta idea de que es deber de quienes trabajamos en formaciòn docente ocuparnos en que los egresados estèn preparados para las exigencias, sociales, laborales y profesionales actuales.

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Hola a todos, soy una profesora y al igual que ustedes valoro la conferencia del doctor Francesc desde sus aportes para la comprensión de la dinámica pedagógica en el aula usando TIC. Creo que cuando él habla de “reinventar la escuela” recoge muchas de las inquietudes planteada en los diálogos dispuestos en este foro. Así mismo motiva a los docentes a analizar una forma distinta de enseñar y aprender.
Siento esta conferencia como un llamado a los docentes de aula, para que de alguna manera aprovechemos los recursos que tenemos más próximos y poder con ellos reinventar una nueva forma de enseñar, teniendo en cuenta además, las expectativas e intereses de los estudiantes. Este nuevo siglo necesita docentes dispuestos a transformar, la pregunta sería hasta dónde nosotros estamos dispuestos a lograrlo.

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Muy interesante el hecho que las Nuevas tecnologías producen algo de fobia por parte de los docentes que "desconocen" los avances al respecto, pero una vez nos atrevamos a seguir el faro que nos indica que es una realidad que no se puede desconocer, debemos ir hacia allí, empezar a prepararnos y aprovechar todos los recursos tecnológicos para COMUNICARNOS al estilo del siglo 21.

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María Jose y Marina Isabel. Comparto sus comentarios, y es cierto que hoy en día, a pesar de la era digital que estamos atravesando, muchos docentes se sienten inseguros en cuanto al manejo de las TICs, ya sea por miedo a lo desconocido o resistencia al uso de las mismas. Creo que los profesores no deberían olvidarse de que las nuevas tecnologías son otras herramientas que se pueden usar en el aula para un aprendizaje distinto y que no es el reemplazo para el docente, pero sí implica un sobre esfuerzo para el mismo.
Creo pertinente destacar que también las tecnologías tienen sus ventajas y desventajas, en cuanto a las primeras es un medio muy útil para comunicarse con personas de distintos lugares, como lo estamos haciendo ahora,nos dan la posibilidad de obtener información en cualquier momento y lugar, entre otras, en cuanto a las desventajas, algunas de ellas es la brecha digital que existe en algunos sectores, porque no todos tienen acceso a una laptop, un smartphone, una tablet etc. ni todas las personas saben usarlas, otro tema podría ser la brecha entre adolescentes y adultos. Más allá de sus ventajas y desventajas es necesario que se utilicen con responsabilidad y conciencia.

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Hasta ahora a mi me parece increible las palabras de Francesc Pedró... voy mirar mas un poco del video!

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Hola Buen dia. Somos un grupo de estudiantes de la Especialidad en Gestión de Instituciones Educativas del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en México.

México está conciente del uso de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje y se enfrenta a una serie de problemáticas que el ponente ha señalado muy puntualmente como la brecha generacional de los docentes por no ser nativos digitales, de la formación inicial en competencias digitales y pedagógicas limitadas.
Los centros de formación y las instituciones cuentan con los recursos tecnológicos limitados. En el caso del IPN como institución de educación superior pública, reconoce la importancia del uso de las tecnologías en el aula y ha implementado políticas para la formación continua de docentes en competencias informáticas.

Se reconoce el esfuerzo que se tiene para incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como una ventana de oportunidad, y la rapidez con la que evolucionan, ya que hace poco tiempo se hablaba del e-learning y ahora es el m-learning por las ventajas de los dispositivos móviles en la sociedad y la cultura digital.

Nos despedimos, no sin antes agradecer la excelente presentación del ponente.

Manuela Badillo Gaona, Jessica Cortés Laguna, Carina Martínez Flores e Israel Barajas Hernández

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No podría estar más de acuerdo! Muchas veces escuche a colegas diciendo que los jóvenes tienen "re clara a la tecnología" y en realidad como dices saben lo que les interesa! y seguro que no es algo muy productivo. Creo que el problema de muchos docentes (hablo de mi ciudad que es lo que conozco) es que es más fácil pensar así, que sentarse y ver qué es lo que se puede hacer para sacarle provecho! En la actualidad el gobierno nacional y provincial bombardearon a las escuelas de Netbooks, y en muchos casos solo son usadas para pasar trabajos prácticos, cuando en realidad se les podría sacar muchísimo más provecho.

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Hola a todos .. un gusto participar y compartir nuevos aprendizajes en el marco de las nuevas tecnologias

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Me parece para destacar el análisis del estado de situación que plantea. Revisar el trabajo real, en relación a la competencia pedagógica es crucial para asegurar la calidad educativa desde la perspectiva de la inclusión de estas tecnologías. De otra manera, se pierde el centro de la dinámica que se genera en la escuela.

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Hola.
Excelente planteo de Francesc sobre el tema, de hecho asisto al webminar esperando novedades tecnológicas, pero - por suerte - me encuentro que se debaten temas de "como usar" y "cómo aprovechar", no desde un punto de vista tecnológico sino como comenta, más bien como tema de fondo.
Entre varios puntos rescato dos cosas:
-Francesc... nombras que la UNESCO elabora informes de "como utilizar efectivamente los nuevos recursos tecnológicos", que han recabado de profesores, para con un esfuerzo razonable, aplicarlo la práctica diaria. ¿Hay un documento con esas conclusiones, o un sitio o sector en la UNESCO donde conocer m´sa o acceder al menos a las conclusiones parciales que nombra?

- Una nueva forma puede ser la planteada por David Wiley, en loa Open Course Ware, donde en varias charlas habla de la "Open Education", de nuevo como una ruta lateral para acceder a nuevas maneras. El sistema de "remixar" contenidos ya elaborados por otros, me parece válido. Obviamente estaría muy bueno un curso donde se aprenda eso justamente, a "remixar" con sentido, y aprovechando los buenos resultados de otros... que en el fondo creo está en la idea de la Open Education que propulsa Wiley. El al igual que tú, ponen contra las cuerdas maneras convencionales y ancestrales de educar, y no las defenestran sino cuestionan, y se preguntan sobre la sociedad y los efectos del advenimeinto de las NTIC´s sobre la sociedad, y porqué ese cambio tarda tanto en llegar a la educación; claro con comentarios más mordaces e irónicos, pero creo que van por caminos similares a lo que planteas.
Mi felicitación por tu charla, abre muchos interrogantes, y me gustó sobr todo porque no trató sólo de lo que pensaba, sino de muchas otras cosas más. Saludos desde Mendoza, Argentina.

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¡Buenos días! Quisiera poner sobre la mesa el tema de Linux. Me llamó la atención que el exporsitor mencionara que Nokia patrocina una investigación sobre la educación y las tecnologías móviles; sin embargo, este tipo de patrocinios puede llegar a influir en la investigación misma, dejando a un lado -como suele ocurrir- los sistemas de código abierto que hacen su lucha sin este tipo de respaldo pero de manera eficiente.

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Demaciado importante el contenido de esta videoconferencia, me parece un analisis muy completo acerca de uso propiado de las tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje, identificando que los docentes forman parte fundamental para que los alumnos en esta era digital utilicen estos medios para su desarrollo intelectual, a su vez resalto la importancia de contextualizar los modelos pedagogicos hacia una nueva cultura virtual, por lo tanto más que la inversión en el acceso y formación basica de informatica que es lo que se viene implementando por parte del estado para los docentes, es indispensable la creación de un programa que desarrolle competencias pedagógiacas que les facilite salir de la rutina y modificar sus practicas educativas hacia la vanguardia de la era.

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hola como va coincido con la opinion de este espcialista pero tambien estoy de acuerdo de insertar la tecnologia en la educacion pero para poder hacer eso hay que prepara la sociedad en si para luego ir de apoco preprando un sistema educativo adecuando para que estas dos cosas pueden interarctuar entre si

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Buenos días desde Colombia.

Es muy cierto todo lo que he escuchado del Dr. Frances Pedro, me pone a reflexionar sobre mi quehacer como docente. Me cuestiono sobre la brecha que existe con respecto al uso de la tecnología entre los jóvenes y adultos, no como estudiantes sino como docentes, ya que la forma de usar las TIC, creo, son muy diferentes. Algunos de nosotros nos quedamos con lo que hay en el papel y no hacemos un "sobre esfuerzo" para cambiar nuestras prácticas de enseñanza - aprendizaje.

Las herramientas tecnológicas están a nuestro alcance. Quitemos el miedo a ser docentes innovadores y pensemos mas bien que estamos trabajando con gente del siglo XXI.

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Buenas tardes, mi nombre es Leonardo Messias, doy gracias a todos que nos ayudaron... en darnos este tiempo y espacio para estudiarmos mas sobre las TIC.

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Hola soy Mariela Salvi de Colón, Ba, Argentina, profesora de Inglés y Operadora en Psicología Social.
Me pareció muy intereesante la video conferencia y mi reflexión es que: los docentes deberíamos plantearnos el desafío de aprovechar el espacio aúlicoy/o educativo para que los alumnos valoren la tecnología como un instrumento de progreso y para colaborar en la reducción de brechas en términos de competencia.

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Muy interesantes las apreciaciones del Dr. Pedró.
Aprender MAS - MEJOR y DISTINTO... me quedo con eso.

En cuanto a las dos caras de la moneda (Tecnologias y Usos pedagógicos de la tecnologías) coincido totalmente, se avanzo muchísimo en dispositivos tecnológicos dentro de las escuelas, se avanzo PRACTICAMENTE NADA en estrategias pedagógicas transformadoras de las prácticas y aplicación de esos dispositivos.

Es altamente NOTORIO esta dicotomía. Y obviamente tiene una EXPLICACIÓN POLÍTICA muy sencilla. Vende bien una foto repartiendo Netbooks y Notebooks a sectores carenciados o desplazados, NO VENDE (no se ve en la foto) la capacitación a docentes en el uso y aplicación de estrategias innovadoras o nuevas prácticas pedagógicas.

Ni hablar de la figura, imprescindible, de un FACILITADOR PERMANENTE que pueda lidiar con las dificultades cotidianas que presenta el uso de los nuevos dispositivos.

Creo que hay mucho que repensar y re-actuar, sin que prime "el negocio" o "el corto plazo" en la decisión...

Gracias..!! Excelente el dispositivo de la conferencia...!!

Seguimos la charla.!!

Carlos Rodriguez

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la integracion de tic en la era de aprendizaje ubicuo, a pesar de que se han hecho esfuerzos grandes, una cosa es las tecnologia y otra cosa es usarla, debe integrarse las competencias tecnologicas con competencias educativas.

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He escuchado aquí hablar sobre los núcleos centrales de la problemática pedagógica-tecnológica que ocurren ahora. La oportunidad de socializar esta entrevista entre docentes es fundamental . Cómo puedo hacer para utilizar este video en escuelas , ya que no puede ser copiado ? Gracias !