La integración de TIC en la era del aprendizaje ubicuo

Dr. Francesc Pedró se desempeña en el sector educación de la UNESCO en París (Francia)desde 2010, donde dirige el trabajo de asesoramiento sobre políticas, incluyendo relevamientos de las políticas nacionales y la investigación comparativa, el monitoreo del derecho a la educación y el trabajo de políticas sobre tecnologías en la educación. Antes de eso, trabajó en el Centro de la OCDE para la Investigación y la Innovación Educativa (CERI). En su calidad de analista político, fue responsable de una serie de proyectos, incluyendo la Encuesta Internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje(TALIS) y el Proyecto Estudiantes del Nuevo Milenio.
Cronograma
Apertura: Miércoles 14 de marzo.
Presenta: María Teresa Lugo.
Invitamos a publicar comentarios al pie del video.

Francesc Pedró - UNESCO

Imagen de 13315902664303

Completamente de acuerdo tanto que muchas veces ronda en mi cabeza el mismo pensamiento: ¿por qué algunos docentes creen que las instituciones educativas son correccionales donde lo más importante es el tipo de peinado que lleva el alumno, la altura de la falda y hasta el uso del celular dentro de ella? me gustaría que ellos se actualizaran y ya tuvieran evidencias sobre la implementación del uso del celular en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Por favor UNESCO no olvides países del tercer mundo como Colombia y pueblos tan alejados como Tibirita Cundinamarca, cuenta con una institución urbana de aproximadamente 270 alumnos dispuestos a ser parte de proyectos de investigación educativa.

Imagen de 13315903076157

Sin lugar a duda la educación que pervive en nuestros países responde a esquemas pasados, fue ideada para la era industrial, ahora urge enrutarnos hacia contextos más sensibles con el entorno y con la prospectiva de una sociedad para el conocimiento.
Así uno de los retos que como docentes tenemos es poder actualizarnos y aprender junto a nuestros alumnos para propiciar nuevos ambientes de aprendizaje centrados en las nuevas formas de conocer y compartir el conocimiento.
Saludos desde México a esta iniciativa y al conferencista.
Armando

Imagen de 13315901291199

Encuentro esta Conferencia, muy clara y precisa en cuanto al momento que vive la Educación en este nuevo escenario, y al papel del docente y de la escuela, como agentes de cambio, en el uso y desarrollo de competencias para el siglo XXI. "Que aprendan más, mejor y distinto".
Me parece muy importante la idea que, en relación a la formación inicial de los docentes en los profesorados, su experiencia en este proceso de formación, sea ese "faro" que va a iluminar su labor futura.Por lo cual será mas que importante el desarrollo de competencias pedagógicas no solo tecnológicas, que permitan revisar y elaborar nuevos modelos educativos.

Imagen de 13315902084144

Creo que aunque lleve tiempo y esfuerzo los REA deben ser utilizados por los docentes en las aulas. A pesar de que todas las circunstancias no son iguas en mayor o menso medida todos pueden acceder a estos recursos, y por eso se debe aprovecharlos.

Creo que las instituciones que forman futuros profesionales, ya sean docentes o bibliotecarios deben dedicar tiempo exclusivo a la enseñanza y utilizacion de los mismos. Ya que seran los profesionales del mañana los que deberan salir a un mercado laboral en que estos conocimientos son escenciales.

Es por eso que creo que estas actividades ayudan comparit con otros experiencias y conocimientos, por lo que se debe felicitar el esmero de quienes hacen posibles estos espacios.

Imagen de 13315903056057

Hola a todos!!! Escribo desde Posadas (Misiones-Argentina) para compartir con esta comunidad educativa algunas cuestiones:
1) Me parece excelente la claridad del Dr. Francesc Pedró.
2) Rescato entre la muchas cosas útiles mencionada en su conferencia la cuestión del objetivo principal de la enseñanza: “…que nuestros alumnos aprendan más, mejor y ...que probablemente aprendan otras cosas” (min.10:20) …” en esta época de cambios.
3) Al respecto, aunque ya hayan pasado algunos años de la reflexión que hacía Nieves Blanco García en el prólogo del libro de Andy Hargreaves (1995) “Profesorado, cultura y postmodernidad” Morata. Madrid. España, las comparto: “Los cambios son inevitables... la mejora es opcional, los docentes podemos vivir el cambio como problemas o como una posibilidad para mejorar. Pero hacerlo de un modo no depende –en exclusiva– de nuestra voluntad, sino de las condiciones institucionales que se nos ofrezcan.”
4) Por último, pero no menos importante, valoro personalmente la cuestión del “convencimiento” relativo a lo que hacemos con las TIC en los procesos educativos formales…
Seguimos en contacto!!!

Imagen de 13315903045987

Escuchar todas estas reflexiones y apreciaciones nos lleva a evaluar nuestro quehacer diario en un aula de clase, muchas veces nuestras limitaciones en el desempeño de las competencias digitales se las queremos atribuir a nuestros estudiantes o al sistema educativo, escuchando la conferencia nos damos cuenta que lo que puede suceder es que a sabienda que existen estas herramientas tecnológicas no las pongamos a disposición de la educación.

Imagen de 13315902785065

Con el ánimo de participar del evento y aportar algunos elementos a la reflexión: De la intervención de Francesc me preocupa el afán que pueda surgir en nuestros gobiernos por intervenir la universidad, muy particularmente aquella que por tradición se ha dedicado a la formación de docentes, principalmente en el sector público, a fin de atender a sus sugerencias. En Colombia sucede con mucha frecuencia que se pierde la verdadera naturaleza de estas políticas que bien pueden tener las mejores intenciones pero sufren algún tipo de mutación compulsiva y degeneran en políticas que objetivamente terminan apuntando a intereses totalmente distantes a los que una "buena" y mejorada educación pueda instar. ¿Hasta que punto, la presión de estos organismos internacionales surten un efecto negativo en las políticas de educación internas en un país cuyo Estado tiene claras sus prioridades económicas? Me preocupa que la educación que proyecta Francesc, sin ninguna duda, es una educación en función de la economía, de los capitales ya globalizados y de, igualmente, intereses hegemónicos. Me pregunto: ¿No hay forma de escapar a esta arremetida tecnológica que tiene bien claro qué bando es el que tiene la cuchara? ¿No hay manera de evitar el microchip subcutáneo? ¿Estamos destinados a formar parte, en un futuro próximo, de un dispositivo artificial para sobrevivir, como individuos, como docentes, incluso como especie?

Imagen de 13315901913267

Hola, me parece interesante el compartir este espacio, donde no sólo aprendemos, sino que también copartimos experiencias y reflexionamos sobre aspectos importantes de nuestro quehacer pedag´gico, personalmente melamo la atención varios apuntes que el dr. frances nos compartió, como por ejemplo la función del uso de las Tics, en cuanto a la contribución de más , mejor y diferente aprendiaje que nuestros estudiantes pueden adquirir, como experiencia personal puedo decir que mis estudiantes desarrollan un modelo de aprendizaje por proyectos, donde la finalidad de más, mejor y diferente ha sido eficiente y productiva, por otro lado me queda la inquietud sobre el manejo que le estamos dando los docentes al uso y aprovechamiento de los dispositivos mobiles de nuestros estudiantes, a parte del mensaje de texto or ecordatorio de tareas y compartirlas , me gustaria conocer más elementos que nos permita transformas este en una herramienta de apoyo y no en un problema de uso social que es lo que estamos viviendo actualmente. creo que esta es una cultura ala cual le podemos sacar ventaja.

Imagen de 13317795973029
13317795973029 (no verificado)

It sports a 4. 3 inch S-LCD touch screen that offers a resolution of 540 x 960 pixels. beats by dre headphones This massive display offers more real estate for your touch interface needs. When it comes to lightning-speed performance, the phone comes packed with a 1. 2 GHz dual-core processor coupled with 768 MB of RAM under the hood
beats by dre studio. Furthermore, the handset sports an 8 megapixel camera for superior image capturing and beats by dre solo. It has the ability to record videos in 1080p when HD cameras normally record videos in 720p. If you thought thisbeats by dre tour was impressive, wait until you hear more about its XE version. If you put both versions together
beats by dre pro, the only difference you will notice is the red
beats by dre studio headphones on the new phone. Everything else is the same. They share the same dimensions. When it comes to hardware,
Beats By Dre Stuido Diamond both versions share the same 4. 3 inch display and the same 8 megapixel camera. However
Beats by Dre Solo headphones, they do not share the same processor. The HTC Sensation XE comes packed with a 1. 5 GHz dual-core processor coupled with the same amount of beats by dre tour headphones under the hood.

Imagen de 13315902674346

Ejes:
-Sociedad de las Complejidades. Procesos de aprendizajes y enseñanzas culturales. Nuevos Procesos Educativos de y en los Nativos Digitales. Nuevos Marcos Ontológicos. Nueva Cultura. Cultura joven: Cultura Digital.
-Ecología de los dispositivos tecnológicos: nuevas identidades a conocer.
-Sistema ventajas y desventajas comparativas: Brechas sutiles y netas en regiones y sectores sociales. Sociedad de las Desigualdades. Economía del Conocimiento.
-Derecho a la Educación (nueva modalidad y múltiples ámbitos y recursos: nuevo docente-nuevo estudiante: nueva escuela). Tensión por brechas y multiplicidad de discursos. Detectar tensiones en el estadio biopolítico.
- Modelos pedagógicos en el centro de la reflexión acerca del modo de comunicación. Necesidades pedagógicas.
- De la Crítica al Sistema Incremental: Considero que no es el abordaje de la Zona de Desarrollo Próximo -ZDP- que obstaculiza, ya que su matriz es dinámica, interactiva y contextual, sino el uso de los dispositivos no considerando las brechas sutiles y netas en los procesos socio-psicológicos superiores que se transforman de modo acelerado: nuevo modo de aprender a pensar en campos virtuales.
-Profesionalización del trabajo docente desde su formación inicial, se modifica el mundo de vida del mismo, que "no quede solo" en el aprendizaje y uso responsable de TICS en el proceso educativo en todos los niveles.

Imagen de 13317795973029
13317795973029 (no verificado)

Horribly placed rack mount, dentists deficient encounter as well as knowledge may screw up dentistry augmentations terribly leaving you hurtingreplica oakley sunglasses wholesale, dropped the teeth plus a number associated with some other nicotine gum and mouth difficulties. wholesale replica designer sunglasses To correct the actual an inexpensive tooth augmentation you may have to shell out a bunch of money or even live in soreness throughout your lifetime
oakley designer sunglasses replica.
When you have completed enough investigation and also have satisfied on your own concerning the experience, designer sunglasses supplier experience as well as expertise from the implant dental professional going to do versace sunglasses cheap 2012 augmentations then go in advance and acquire it accomplished. police sunglasses 2012 It really is idea that teeth enhancements in the usa tend to be blatantly overpriced and some dentists fee absurdly high prices regarding sillyprada sunglasses discount 2012.
You should look into the reason for your teeth dental implants costa rica. louis vuitton sunglasses sale 2012 Are they regarding aesthetic causes or possibly that for a health-related necessitygucci sunglasses wholesale 2012. Get it considered from your dental professionalcoach sunglasses discount 2012, he is able to tell you what is the real basis for the needcartier sunglasses 2012. Teeth improvements are not constantly the proper option.
ray ban sunglasses sale 2012 It is rather costly for one and it is the surgery which may lead to issuesburberry sunglasses cheap 2012. The need to have could possibly be solved along with tooth braces or even a path canalarmani sunglasses sale 2012. Consequently keep your end result at heart before
oakley sunglasses for women sale choosing low-cost dental care enhancements
favourite oakley sunglasses cheap.

Imagen de 13315901963621

Buenas noches
Excelente la exposición, es para reflexionar sobre el uso que hacemos de la tecnología. Soy profesora de Informática y trabajo en Instituto de Formación Docente con estudiantes de magisterio, mi preocupación es la innvoación en prácticas pedagógicas con el uso de las TICS. Como menciona el Dr. Pedró esta es la gran cuestión, ya hace bastante tiempo que las tecnologías han entrado en las aulas de diferentes maneras, en un pricipio como herramientas, un recurso más, pero creo que ya ha transcurrido un tiempo más que suficiente como para dejar de ser simplemente un recurso con el cual se hacen las mismas prácticas que sin ella para pasar a pensar en nuevos modelos pedagógicos que pemitan mejores, más y distintos aprendizajes.
Las cifras que menciona el Dr. Pedró acerca del uso de la tecnología en el aula, creo que se repiten en toda latinoamérica, al menos en mi país (Uruguay) y con Plan Ceibal sucede lo mismo o más.
Cordialmente
María Rosa Aliandre

Imagen de 13317795973029
13317795973029 (no verificado)

A different decision to obtain low-cost dentistry upgrades is usually through dentist insurance policies planray ban sunglasses sale. Commonly insurance policies isn't going to manage dental upgrades. You might solely come to be reimbursed only when it's the latest professional medical prerequisite
sale ray ban sunglasses. Once you have lowered ones dental because of a important crash ones dentist office can certainly affirm the actual fact including your dentist insurance firm may possibly regard this maintain
ray bans sunglasses sale. Naturally previous to treatment solution talk to ones insurance firm regarding it.
Another solution decision for the very affordable enamel implants seekers is certainly going offshore. Many places including Native american, The far east, This philipines, cheap ray ban sunglasses Romania provide you high class products and services for the component of the purchase price the united states.
ray ban aviator cheap First of all people skimp on intended for definitely low-priced dentistry augmentations exploration, determine, consult added persons, receive everything you could can certainly
ray ban wayfarer cheap.
For the reason that often low-priced gets absolutely high in price!

Imagen de 13315901722675

Considero que los temas y problemas que plantea el Dr. Pedró son relevantes y complejos. Comparto su idea acerca de que la tecnología tiene una alta presencia en muchas esferas de la actividad humana y que esto no sucede tan notoriamente en el campo educativo. No dudo de la importancia que cobra la tecnología frente a la Sociedad y la Economía del Conocimiento en el siglo XXI y me interesa el análisis de los aspectos culturales que hace el profesor. Creo que en el campo educativo hay muchos preconceptos y prejuicios acerca de la brecha cultural y tecnológica. Valoro en ese sentido las experiencias concretas. Mi experiencia me muestra que mis alumnos nativos digitales son competentes para satisfacer sus intereses sociales y de entretenimiento en Internet, y como me decía hoy una colega amiga, para espectaculizar lo íntimo, pero mayoritariamente desconocen los usos de la tecnología en la educación formal o tienen competencias precarias pero siempre con posibilidad de aprender rápidamente si se los sabe "alfabetizar" en ese campo. Y del lado nuestro, de los docentes, en relación con lo que plantea el Dr. Pedró, creo que quienes aprovechamos ese esfuerzo externo de acceso a la tecnología en la educaicón ponemos nuestro esfuerzo con mucho voluntarismo y optimismo pedagógico en un marco de mucha incertidumbre y tensión: tensión entre lo que está y no se puede o no se sabe o no se quiere usar, versus lo que falta, obstaculiza o impide enseñar más, mejor y otras cosas. Frente a esa realidad estos espacios de capacitación se constituyen en los proncipales incentivos.

Imagen de 13317795973029
13317795973029 (no verificado)

This dentistry institutions provide you dental implants by in relation to $500 each pearly white's advancement such as this queen’ ohydrates that is certainly less pricey in comparison with what exactly this dental practice interior Big apple may perhaps impose
ray ban sunglasses. When i know regarding regions during which many people actually do dental other improvements intended for $5000 cash for every single embedray ban sunglasses uk.
It is best to look at future dentistry institutions – UCLA, Classes College or university regarding S . fransisco clean spot, Classes regarding Pa, ray bans sunglasses uk College or university affecting South carolina intended for cheap dentistry implants.

Imagen de 13315902074074

Muy interesante la exposición del Dr. ya que abarca los aspectos más sobresalientes de la inserción de nuevas tecnologías en el proceso de transformación de la información en conocimiento. En muchos centros se entregaron netbooks a los alumnos. Los dispositivos están. Se dice que ayuda a que la brecha tecnológica sea más estrecha. Falta el uso apropiado.Coincido en que no está incorporados los modelos pedagógicos que dimensionen de manera conveniente el uso de dispositivos tecnológicos en las clases.
Reitero el gusto por escuchar a expositor tan distinguido. Enhorabuena!

Imagen de 13315930997511

Buenas noches para todos,lamento no poder ingresar a video. Por los comentarios que he leído lo interpreto muy productivo. Alquien podrá ayudarme para lograr visualizarlo?
Gracias colegas !!

Imagen de 13315902063961

BUENO ES MUY INTERESANTE LO QUE PLANTEA , AHORA BIEN YO SOY DOCENTE DE MATEMÁTICA , TRABAJO EN EL NIVEL SECUNDARIO Y NIVEL UNIVERSITARIO , Y REALMENTE ME ENCUENTRO MUCHAS VECES EN VARIAS ENCRUCIJADAS , UNA DE ELLAS TIENE QUE VER QUE DURANTE MI FORMACIÓN COMO DOCENTE SE ALENTÓ QUE HAY QUE CAMBIAR LA ENSEÑANZA DEL NIVEL SECUNDARIO , Y ESO PARA MI ES MUY BUENO , PERO VEO QUE LOS EXÁMENES DE INGRESOS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS MUCHAS VECES APUNTAN MAS A LAS COMPETENCIAS DE UNA MATEMÁTICA MÁS MECÁNICA , CON LO CUAL MUCHAS ALUMNOS NO TIENEN LA SUFICIENTE PRACTICA( ENTRENAMIENTO MECANICO-ALGEBRAICO) Y NO PUEDEN INGRESAR A LAS UNIVERSIDADES O PASAR LAS MATERIAS DE PRIMER AÑO . BUENO NO SE SI ME FUI DE TEMA , PERO MUCHAS VECES ME PREGUNTO SI USAR MAS TIEMPO EN UTILIZAR UN GRAFICADOR DE FUNCIONES O ENSEÑARLES A GRAFICAR PASO POR PASO UNA FUNCIÓN ,YA QUE EN LA FACULTAD NO LE VAN A DEJAR USAR LA COMPU HOY Y QUIZAS DENTRO DE 15 AÑOS TAMPOCO. SALUDOS. ESTEBAN ROLON

Imagen de 13315901692464

Buenas noches,

Me llamo Xioglennys Depool soy Venezolana, y es un placer compartir esta grata experiencia con todos ustedes.

La videoconferencia del Dr. Francesc Pedro, me pareció interesante ya que relata la situación actual en las escuelas, debido que hoy en día los estudiantes de cualquier nivel (pre-escolar) donde los niños menores de 8 años, ya manejan un teléfono celular o alguna aplicación de una computadora, y encontramos la otra parte de la historia que es la de profesionales graduados con años de experiencia que aun no poseen conocimientos básicos sobre la informática. Dejando a la deriva todo el potencial educativo que las herramientas tecnológicas pueden ofrecer para el ámbito educativo.

Imagen de 13316887231719

Buenas Noches, muy interesante la teleconferencia, saludos a todos, excelentes comentarios y aportes. En mi Venezuela, nuestro Sistema Educativo establece como uno de los ejes integradores el uso de las TIC, contamos con INFOCENTROS que son salas de internet gratis para el público en general, en las instituciones educativas existen las aulas de informáticas: CBIT y CGP, el Proyecto Canaima que está donando a nuestros estudiantes de primaria unas mini portátiles para reforzar el aprendizaje, la CANTV empresa de telefonía con el satélite Simón Bolívar, entre otros. En ese mismo orden de ideas, es importante ir incorporando todas la innovaciones educativas, en este caso me refiero al m-learning con el uso de las Tecnologías Ubicuas, de gran utilidad para el docente y por ende a los educandos.

Imagen de 13315901792877

Hola a todos, la verdad que es muy interesante lo que plantea el Dr. y muy cierto en el punto en el cual expresa que los alumnos aprenden lo que les interesa en el mundo de la tecnología y estaría en la educación el deber de mostrarles otros caminos.
Es cierto tambien que los docentes tenemos que estar preparados para ello, como lo expresa una compñera, en Uruguay hace un tiempo se les entrega a los alumnos XO, pero a los profe no nos enseñaron a manejarlas!!!.

saludos.

Lorena

Imagen de 1331590030384

Hola a todos!!! Gracias por permitir y compartir este espacio de construcción. Muy interesante la exposición del Dr. Francesc Pedró que, tan claramente nos graficó el mapa situacional de la aplicación de las TICs en el contexto escolar.
1- Nos deja muy tranquilos saber que está en conocimiento del "problema que se plantea referente al tema" un organismo tan importante como el que se desempeña y que seguro estamos todos dispuestos a encontrar el camino.
2.- Que lo más pronto posible debemos poner en marcha un Sistema de Capacitación de Competencias Pedagógicas Digitales "Operativo", de calidad.
"Enseñar" a utilizar/manejar didácticas digitales desde la FI(Formación Inicial) nos permite la posibilidad de proyectar un modelo complementario al que ya existe;pero sería interesante hacer una propuesta superadora de capacitación contextualizada a las políticas educativas a fin de ofrecer/brindar la optimización del aprendizaje.
Los equipos que conforman deberían ser "realmmente interdisciplinarios" con docentes con experiencia en el aula para que se elaboren "documentos operativos".
Trabajar/construir aprendizajes con dispositivos digitales es una herramienta exitosa si podemos darle el uso desde el acompañamiento logístico técnico - didáctico -.
En algunas escuelas el docente del área de informática todavía trabaja aislado de la didáctica que imparte el profesor/a de otras disciplinas en el aula; es aquí donde debemos concentrar la articulación, unificación de competencias, indicadores y criterios pedagógicos para optimizar los recursos que tenemos en nuestras escuelas.
Sería significativo la formación de agentes multiplicadores comprometidos en la construcción de "bancos de recursos institucionales " que permitan el intercambio de experiencias en foros locales, regionales, internacionales etc.- que sin lugar a dudas algunas instituciones logran hacerlo, otras, debemos ayudarlas detectando la problemática que presentan.
Gracias por estar.

Imagen de 13315901431837

Hola buenas noches: Los tres aspectos planteados por el Dr Pedró son relativamente viables y muy acertadas en sus definiciones, lo claro esta es que el paradigma que nos expresa sobre el modelo de pedagogia y de competencias que debemos adquirir los docentes para enfrentar a la nueva juventud digitalizada es una meta a largo plazo, ya que somos pocos los interesados y muchos los que no se acogen a los nuevos desarrollos de la educación, la lucha de lo tradicional con lo tecnológico va de la mano con lo técnico, ya que reconocer un movil como elemento potencial para educar es no reconocer que una computadora nos puede servir de auyda para mejorar aprendizjes en nuestros estudiantes.

Suy aportes mi estimado doctor son claros y reales, gracias por su locuaz intervencion

Imagen de 13315903045978

Buenas noches! Bien es cierto que nuestro mundo actual está desarrollando cada día nuevas tecnologías por tanto es importante que en los escenarios educativos se reestructuren a la vanguardia de lo que nos ofrecen los avances tecnológicos, es decir, proponer una política educativa específica para el entorno cibernético, además capacitar a los docentes para que actúen competentemente en los diferentes escenarios de este entorno, así contribuir para que los educandos puedan moverse, intervenir y aprender de manera adecuada y responsable en el nuevo espacio telemático.

Imagen de 1331590036576

Lo que me parece más importante y acertado en esta conferencia, es que deja en claro que la política educativa se plantea desde la realidad de cada país. No hay fórmulas mágicas y los trasplantes de métodos exitosos en otras latitudes no aseguran el éxito (en Argentina fue un fracaso). Ver lo que tenemos, capital económico, humano, infraestructura, tiempo...desde ahí construimos lo mejor posible para el corto, mediano y largo plazo. A su vez, intentando que se genere una conciencia y un intercambio latinoamericano para hacerlo conetado. A propósito de ello, cuantos colombianos!!!

Imagen de 1331590030386

Interesantísimas las palabras del Dr. Pedró sobre el acceso de los adultos a la era digital, me recuerda un estudio de Casany y Ayala donde se habla de los ya conocidos "nativos e inmigrantes". Todo esto nos ha generado a los docentes un deseo de urgente cambio o un rechazo sistemático a la incorporación de las nuevas tecnologías en la escuela. Creo que con nuevas prácticas educativas incorporando las Tics, tal vez logremos "construir puentes" entre la escuela y los intereses de los adolescentes.

Imagen de 13315903035923

Celebro esta magnifica conferencia que me permitio dar una vuelta de tuerca en la espiral del aprendizaje y me permite dejar las siguientes reflexiones... los docentes con respecto al uso responsable y significativo de la tecnologia se comportan igual que los jovenes (alumnnos)... hacen uso de ella para satisfacer necesidades personales (redes sociales, comunicacion, transferenia de datos o audio, chat,etc) pero estos conocimientos "hacen agua" al momento de ser incorporadas en la planificacion aulica. Habria que preguntarse que les impide hacerlo. Y con respecto a la formacion del profesorado,coincido totalemente...pero, quienes forman a estos futuros docentes tienen herramientas o hacen uso de la tecnologia? En principo estariamos frente al dilema de "la gallina o el huevo"...

Imagen de 13315902985571

Mi nombre es Celeste y soy docente, investigadora y artista. Trabajo en el IUNA (Instituto Universitario Nacional de Arte, allí la resistencia a la tecnología es enorme, y en muchos casos por parte de los alumnos que vienen en busca del arte "verdadero", es decir el tradicional, que es una idea socialmente mayoritaria.
Es fundamental que el cambio empiece en los centros de formación, pero también que socialmente sea acompañado. Es decir en la escuela no es sólo lo que hacen docentes y alumnos, los padres son actores también fundamentales. Los presupuestos, preconceptos e ideas que ellos tengan en torno a la educación van a influir. A saber: "en mi época sin computadora estudiábamos igual", "el celular es para avisarme si llegás tarde", etc.
Por otro lado el mercado ubica a niños y adolescentes como objetos/sujetos de consumo, exacerbando el deseo de tener y poseer para no quedarse afuera. Es cierto que están conectas y utilizan los medios, pero también son consumidores y consumidos por el mercado tecnológico.

Imagen de 13315903246229

Me parece muy interesante lo expuesto por el Dr. Pedro, es una realidad que los jóvenes están utilizando los dispositivos móviles cada día mas y también es cierto que éstos, cuentan con avances tecnológicos cada vez mas avanzados, y que se den cada vez más rápido, lo que, como dice el Dr. Pedro no haya una preparación para su uso, sin embargo la gran mayoría de los jóvenes aun en comunidades remotas cuentan con un dispositivo móvil y saben usar todas sus aplicaciones. Es importante que exista el interés de trabajar para que estas herramientas apoyen a la educación.

Imagen de 13315901943483

Me resultó muy interesante la conferencia, con planteos muy claros que nos invitan a la reflexión como docentes y como parte de una sociedad. Creo que las ideas, las preguntas y los problemas presentados aquí son un modo de comenzar a buscar soluciones y caminos de mejora.
María.