La integración de los códigos QR en las actividades y proyectos colaborativos

Fundación Evolución - Argentina
Marta Libedinsky
Fundación Evolución - Argentina
Paula Pérez
Cronograma
Apertura: Jueves 15 de Marzo
Invitamos a participar en el foro con las especialistas.
Modera: Mónica Trech (FLACSO Argentina)

Marta Libedinsky y Paula Pérez  - Fundación Evolución

 

 

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Hola, desde Santa fe quiero felicitarlas. Muy interesante el tema, y realmente es algo novedoso para mi ya que no sabia de que se trataba.

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Estimadas Marta y Paula, han generado en mi una real inquietud. No me detuve a analizar anteriormente los codigos QR. Despues les cuento como me fue la incursion.

En cuanto al aprendizaje colaborativo, si bien se puso en eviencia con el elearning y las nuevas tecnologias, es una metodologia de constuccion del conocimiento promlgado ya en la dialectica de los grupos operativos.

Muchas gracias - Maria

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Me gustó mucho la experiencia que narra José Alustiza... y cuántos link que hay en el foro!!!
A copiar y pegar en un doc para visitarlos y probarlos!!!
Gracias a todos por compartirlos en este evento.

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¡Excelente aporte, María Teresa!

Fíjense por favor con qué claridad ha expuesto María Teresa su idea.

Dice María Teresa: *agregar valor al patrimonio cultural de nuestra ciudad. Varias escuelas podrían colaborar en la generación de material respecto a la historia de edificaciones que forman parte de la identidad de nuestro lugar y agregarla mediante códigos QR para que esté disponible al público en general en cada sitio.*

Creemos como María Teresa que la clave está en la investigación escolar que podemos generar en torno al patrimonio cultural de nuestras ciudades, incorporar las edificaciones como objetos de estudio, situar las investigaciones escolares alrededor de temas de identidad y comunicar al público en general los contenidos web construidos, elaborados por los docentes y sus estudiantes en las aulas, desde la perspectiva del alumno: niño, joven o adulto en proceso de aprender, considerado tanto individualmente y también como parte de un equipo.

Cariños, Paula y Marta

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Muchas gracias por esta conferencia. Mientras la compartía se disparaban en mi cabeza un sinnúmero de ideas para aplicar los códigos QR en mi ámbito de trabajo; hasta aparecieron ideas más desestructuradas como utilizarlos para “jugar” con mis hijos y sus amiguitos cuando se reúnen en casa varios niños y llega ese momento en que se aburren y no encuentran con qué ponerse de acuerdo para jugar.
Muy interesante vuestro aporte a mi formación. Saludos!

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muy interesante la propuesta sobre codigos QR
... quizás estemos lejos de llegar a la implementación en las escuelas, pero es necesario comenzar a generar recursos en esta direccion.. gracias por el aporte !!!

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Creo que los códigos QR tienen un potencial enorme en educación, y lo que hoy nos parece lejano de implementar rápidamente se verá concretado.
Desde el año pasado estoy estudiando las posibilidades de estos códigos en educación. Una de las posibilidades que he visto (y aunque mi área de especialización es la matemática lo sugiero para otros docentes) es agregar valor al patrimonio cultural de nuestra ciudad. Varias escuelas podrían colaborar en la generación de material respecto a la historia de edificaciones que forman parte de la identidad de nuestro lugar y agregarla mediante códigos QR para que esté disponible al público en general en cada sitio.
Saludos desde Chubut, María Teresa

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Les agradezco la oportundiad de hacerme conocer la integración del código QR en las propuestas educativas, lo conocía desde la aplicación en otros ámbito (MKT)pero no me había percatado su integración en educación. Intentaré armar una propuesta con los alumnos. Muy interesante.

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Es un placer compartir estos espacios con colegas y especialistas sobre temáticas de la actualidad que nos desafian a replantearnos nuestra práctica. Considero sumamente interesante el planteamiento del tema código QR en el ámbito educativo como una herramienta a considerar en nuestra estrategias de enseñanza, espero poder construir una simple experiencia con mis alumnos. Muchas gracias.

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Hola María Isabel:

Espléndido. Nos encanta saber que esta presentación ha permitido, como tan gráficamente decís, generar *estallidos en la cabeza*.

¡Qué maravilla!

Aquí estás compartiendo una excelente idea que queremos destacar.

Deberíamos averiguar qué alumnos tienen teléfonos inteligentes en un curso.

En tu curso vemos que 4 sí tienen. Con 4 ya podemos plantearnos un trabajo fluido en equipos en los que se distribuyan claramente roles y responsabilidades. El modelo de distribución de roles que planteó Bernie Dodge cuando diseñó y promovió las Webquests (hace ya unos cuantos años) es muy útil para pensar actividades y proyectos colaborativos. Cada alumno sabe muy bien cuál es su rol, qué tiene que hacer, qué se espera de él al interior de un grupo, cómo y por qué comunicarse con quienes tienen su mismo rol en otros grupos y con quienes tienen roles diferentes.

Cariños,

Paula y Marta

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Hola, Mabel:

Nos alegramos mucho de que hayas podido conocer en este maravilloso Webinar 2012 un tema que todavía no conocías. ¡Qué placer!

Excelente invitación para todos: seguir investigando.

Cariños,

Paula y Marta

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¡Qué bueno, Diana!

Creemos que para seguir aprendiendo (y enseñando) no debemos perder la capacidad de sorprendernos.

Hermosa palabra, gracias por traerla a este foro.

Cariños,

Paula y Marta

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Gracias Paula y Marta por tan interesante y novedoso tema, muy buena presentación y muy claros los ejemplos!

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¡Hola, María Fernanda!

Saludos a la gente de Mendoza. Hermosa provincia.

El video está disponible también en: http://youtu.be/euKE_JDvjR0

Podrán embeberlo en un sitio web o blog, si así lo desean.

Cariños,

Paula y Marta

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Excelente aporte sobre los códigos QR, muchisimas gracias.
Aunque ya había investigado el tema, pues me había encontrado con códigos QR en varias oportunidades, no se me había ocurrido la posibilidad de aplicarlos al ámbito educativo. Por ello me ha parecido un excelente aporte la ponencia, para impulsar la integración de los QR, pero más interesante es que se los puede aplicar en el área colaborativa.
Me he puesto a pensar, y se me han ocurrido posibles aplicaciones: por ejemplo, cuando un grupo de estudiantes debe presentar un informe, puede usar un código QR para brindar los datos de los integrantes del equipo; también se podría hacer una devolución al grupo de estudiantes sobre como va su trabajo (una evaluación parcial); en un trabajo de laboratorio se puede brindar apoyo a cada equipo de estudiantes mediante el uso de códigos QR...

Saludos desde Uruguay!!!

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Sabía que se utilizaban en las propagandas y publicidades, pero no sabía que era.Mis alumnos tienen neetbooks, y su presentación fue un estallido en mi cabeza, ya estoy investigando para ver si puedo hacer algo...
Al principio sentí que estaba muy lejos en mi realidad, pero luego recordé por lo menos 4 alumnos por curso que tienen teléfonos inteligentes y adultos que también los utilizan (yo no llego).
Siempre es más, que mi notebook, en un aula. Y mucho más atractivo.
Muchísimas gracias, Paula y Marta.

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La verdad que me parece una propuesta muy innovadora!!!!
No sabría como implementarla. Pero me encanta la utilización y la manera de integrar estos códigos QR en la escuela, sobre todo ahora que los vemos en tantos lados.
SEguiré investigando sobre el tema porque me encantó!!!!

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Hola Diana!
Hagamos algo juntas!
Ya instalé un lector de QR en la note PS y funciona bien.
Voy a ir mirando como implementarlo.
Besos!

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Hola Diana!
Hagamos algo juntas!
Ya instalé un lector de QR en la note PS y funciona bien.
Voy a ir mirando como implementarlo.
Besos!

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La verdad me deslumbró el tema.
Creo que es super novedoso aunque al momento me parece un tanto difícil.
Aún así pienso que puede representar un gran desafío la implementación del Código QR en algun proyecto escolar y espero encontrar un par pedagógico que me ayude a armar algo porque realmente, me parece que los chicos se pueden llegar a sorprender muchísimo con este nuevo elemento.

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La verdad me deslumbró el tema.
Creo que es super novedoso aunque al momento me parece un tanto difícil.
Pienso que aún así puede representar un gran desafío la implementación del Código QR en algún proyecto escolar y espero encontrar un par pedagógico que me ayude a armar algo porque realmente, me parece que los chicos se pueden llegar a sorprender muchísimo con este nuevo elemento. (y nosotras también...)

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Hola, Rosa!

Una pregunta para tí: ¿qué objetos antiguos hay en tu escuela y elegirías para diseñar actividades de etiquetado? ¿Por qué eligirías esos objetos y no otros?

Cariños,

Paula y Marta

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Hola, Margarita!

Nos encantó la forma en que dijiste lo que dijiste: * transformar el modo de ver el mundo*.

Un excelente objetivo de la educación de este nuevo siglo XXI, ¿verdad?

¿Qué creen los colegas? ¿Cómo podemos ayudar a que nuestros alumnos y nuestros colegas se animen a transformar el modo de ver el mundo?

Cariños,

Paula y Marta

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Hola Clara!

Una pregunta para vos: ¿qué objetos eligirías para la actividad de etiquetado?

Cariños y gracias por participar,

Paula y Marta

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Buenos Aires, viernes 16 de marzo de 2012

¡Buenos días a todos y todas!

Los invitamos nuevamente a compartir hoy y aquí reflexiones, dudas, certezas, opiniones, sugerencias, recomendaciones con los compañeros del Webinar 2012 sobre el tema que nos convoca: *Nuevos códigos: la integración de los códigos QR en las actividades y proyectos colaborativos.*

Aquí, en Buenos Aires tenemos hoy un hermoso y otoñal día aunque las hojas de los árboles de nuestras calles todavía lucen verdes, muy verdes. ¡Además es viernes y el fin de semana está cerquita!

Afectuosamente,

Paula y Marta

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Hola, Mabel!

Muchas gracias a tí.

Sí, creemos que en la actualidad el docente (o el conferencista web en nuestro caso) tiene como obligación no sólo exponer su tema, su problema, su dilema, etc. sino también actuar como suele decirse como "curador", como "recomendador" de recursos y contenidos web, TIC y evaluar, seleccionar y recomendar aquello que considera será de interés y utilidad para los participantes.

Nuevamente recurrimos a la figura del "curador", un rol clásico en los museos. Un rol y una nueva metáfora interesante sobre la docencia.

Encontrarán más metáforas sobre el docente en el libro de Marta: Conflictos reales y escenas de ficción. Estrategias de cine- debate en el aula (Noveduc, 2008).

Cariños,

Paula y Marta

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Hola, Carmen!

Muchas gracias. Sí, es así como pensamos cuando pensamos en integración de TIC. Siempre tenemos presente todos los componentes del clásico esquema de planificación: Objetivos, metas o propósitos, contenidos curriculares, actividades de aprendizaje (prototípicas/atípicas), colaborativas/no colaborativas) espacios físicos (y virtuales), materiales didácticos (convencionales y digitales), tiempos (reales y diferidos), evaluación del desempeño de los alumnos (considerados en forma individual y en equipos), evaluación de la propuesta didáctica, evaluación del desempeño del docente o del equipo docente.

De este modo vamos pensando en qué medida y en qué sentido las TIC contribuyen, aportan algo significativo y distintivo a cada uno de los componentes para luego pensar en qué aportan al plan en general. Luego documentamos experiencias siempre que podemos para poder convertir así conocimiento tácito en conocimiento explícito útil para los demás (colegas, pares, futuros docentes, futuras generaciones de docentes).

Cariños y gracias por estar aquí,

Paula y Marta

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Me gustó mucho el tema y la forma de exponerlo, la constante referencia a la planificación pedagógica y a las actividades colaborativas. Interesantísimo el material para seguir explorando. Gracias!

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Desde España, darles personalmente mi enhorabuena por el trabajo realizado, me ha gustado mucho la presentación y los recursos que han aportado.

Un saludo,
Verónica

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Solamente quiero agradecer la sugerencia de los códigos QR. No conocía el tema. Sigo investigando. Gracias por este aporte y los datos de direcciones donde seguir informándonos.