Aprendizaje ubicuo en la alfabetización del siglo XXI

IIPE UNESCO Buenos Aires
Valeria Kelly
Licenciada y Profesora en Letras (Universidad de Buenos Aires). Especialización en Tecnología Educativa (UBA). Especialización en Nuevas Alfabetizaciones (CEPA). Posgrado en Educación a Distancia (Fundec-Caece-UNED). En etapa de elaboración de tesis para la Maestría en Tecnología Educativa de UBA sobre la problemáticas de las alfabetizaciones del siglo XXI. Consultora del área de Proyectos TIC y Educación del IIPE UNESCO, Sede Regional Buenos Aires. Docente de Postgrado en la UNSAM y FLACSO. Ha coordinado y participado en proyectos de integración de TIC en educación en diferentes instituciones (Univ. del Salvador, I. S. De La Salle, Programas Santa Clara, La Crujía, Fundación Evolución). Redactora y editora de publicaciones sobre TIC y Educación
Cronograma
Apertura: Viernes 16 de marzo.

Invitamos a participar en un foro de intercambio con la especialista.

Valeria Kelly - IIPE UNESCO, Buenos Aires

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Después de observar la exposición de Vallery Kelly; estoy más convencida que el reto que debemos afrontar como docentes (no nativos digitales), es cada vez mayor. En la medida en que debemos empezar por la autoalfabetización (si se me puede permitir este término), antes de pretender alfabetizar a nuestros estudiantes en relación con el m-learning, el e-learning o el b-learning. Gracias.

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Una excelente síntesis la suya, compañero, muchas gracias por el aporte; ví el video pero copie su abstract en mi cuaderno de notas, textualmente.

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Nusetra región (zona rural del municipio de uribia, departamento de la Guajira. Colombia) en donde un centro o institución queda, una dispersa de otra, es más las escuela que pertenecen a dichos centro o instituciones se encuentran apartadas de su sede principal. existe analfabetismo extremadamente evidente en los habitantes de estas zonas (indigenas Wayuu) especialmente en los adultos, los niños que van a las escuelas tienden a desertar,es una zona desertica, las vias de acceso son caminos de herraduras, entre otros. tengo una inquietud con respecto a este tema sobre el aprendizaje obicuo en la alfabetización del siglo XXI. ¿Con toda estas dificutades será que es pertinente este proceso de aprendizaje en nuestra región?

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Gracias por la conferencia, nos da la oportuidad de innovar y enseñar en nuevos contextos

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Hola!!!, esta es una forma práctica de comprender cómo se logra enseñar y aprender con los dispositivos móviles, etc, y a su vez comprender la relevancia del aprendizaje ubicuo en relación a la de educación para todos, y el modo de hacerlo realidad

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Me parece muy buena la ponencia, de un alto nivel teórico, atravezada de cuestiones pedagógicas, ideológicas y axiológicas.La verdad que me dejan pensando un montón.
Gracias

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ahora en este contexto... que dificil estar en todos los momentos y lugares?

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Valoro mucho esta ponencia por lo clara y completa. Estoy de acuerdo en que debemos capitalizar el aprendizaje móvil para resolver problemas de desigualdad educativa y que éste nos brinda la posibilidad de tener una estrategia potente en la educación para todos. Es interesante la distinción que plantea la ponenete entre este aprendizaje y el obicuo. Creo que dejó en claro las capacidades que se ponen de manifiesto desde la dimensión ética hasta las que están relacionadas con el tratamiento de la información, las comunicaciones y la colaboración.

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Muy interesante esta conferencia porque nos ubica en la complejidad del tema de la ubicuidad, lo cual involucra nuestra vida cotidiana y profesional y las capacidades que debemos desarrollar como docentes para estar a la altura de las circunstancias de este siglo XXI. Muchos conceptos para analizar y pensar, Muchas gracias por los valiosos aportes.

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Coincido con Juan Domingo en que el cambio es grande y la forma en que se viene es vertiginosa, pero no debemos dejar que nos superen, de todos modos, cada docente debe gestionar el uso de estos nuevos recursos desde lo que necesita, y se completa con la autogestión del conocimiento por parte de los alumnos y sus intereses. Como hemos visto en estos Webinars, los docentes acompañamos al grupo, aprendiendo juntos

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Conceptos que atraviesan el Webinar: investigación, postura experimental, tensiones dentro de los dispositivos, capacidades del Siglo XXI, alfabetizaciones, aprendizaje ubicuo, M-learning. Relevantes para los docentes, pero sólo posibles si contamos con un mínimo de tiempo para pensar en el efímero y el disperso universo de nuestras prácticas "reales"; muchos de mis colegas se "enfrentan" a su condición de inmigrantes paralizados ante los dispositivos que evolucionan casi instantáneamente y a la necesidad de una postura crítica como educadores que planifican sus intervenciones didácticas. Son a la vez aprendices ubicuos y facilitadores de ese mismo aprendizaje en sus alumnos.

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Muy interesante y clara la ponencia. Me sirvió el encuadre que se le dio al aprendizaje móvil y el del aprendizaje ubicuo ya que me ayudó a repensar sus diferencias.

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El cambio en la eduaccion es un abance muy productivo para todos, ya que nos permite aprender de una forma diferente los conocimientos, utilizando estrategias que alcanzan el objetivo educacional para todos.
Bienvenida la tecnologia para todos.

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Cuantos cambios no?
yo creo que los cambios se están sucediendo mucho más rápido a lo que nosotros estamos acostumbrados!

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Buenas Tardes

Los saludo desde Colombia muy contenta de poder compartir con ustedes el tema de este webinar 2012 , definitivamente los dispositivos moviles son una herramienta que debeos aprender a utilizar es la manera de llegar al estudiante y hacer de la educacion algo practico. En los dispositivo moviles podemos transformar cualquier aprendizaje que hasta ahora pensabamos era solo un de los pc.
Informacion al instante, el trabajo colaborativo tan necesitado en ambientes virtuales se hace mas efectivo.

Definitivamente una experiencia sin conocer y sin desarrollar en muchas instituciones de educacion superior.

MARIA CRISTINA CARVAJAL PEÑA.

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Estimados colegas del webinar, les envio un saludo. Muy interesante la reflexión sobre el aprendizaje obicuo en relación con la alfabertizacion del siglo XXI. De lo expuesto, considero que hay tres aspectos centrales para la reflexión: las diferencias en cuanto a estrategias pedagógicas entre el aprendizaje móvil y el aprendizaje obícuo, las pautas para el desarrollo de este tipo de aprendizaje, muy interesantes para el trabajo en aula (con muros y sin muros) y el tipo de alfabertizacion requerida de acuerdo con las necesidades actuales y el tipo de sociedad que deseamos tener. Una reflexión de tipo político de primer orden.

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La pregunta es: Y de la cobertura tecnológica móvil, es decir con plan de Internet, qué ?? porque en Colombia sólo el 5% de usuarios tienen este tipo de planes, entonces para quiénes sería esta herramienta móvil? Abrazos.

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Me pareció sumamente interesante esta conferencia donde se exponen algunas de las preguntas e interrogantes que surgen a partir del aprendizaje ublucuo. La reflexión en torno de ellos está permitiendo construir un andamiaje teórico y conceptual que permitiría la profundización de la temática. Como es sabido, todo campo del conocimiento necesita de una estructura teórica para poder ser reconocido como tal, en función de ello, y recién entonces podemos desarrollar competencias que nos incluyan en la comuidad digital.

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Buenas tardes a todos y todas.Felicito a la Lic. Kelly por sus reflexiones, me han servido para informarme sobre diversos temas relacionados con las nuevas tecnologías y la educación. Lo que más me impactó de su conferencia fueron las inquietudes planteadas acerca del rol del aprendizaje ubicuo en la sociedad del siglo XXI. Coincido con lo dicho por Camilo Andrés López Leal, muy lúcida su interpretación. Saludos a todos los participantes.

Imagen de vkelly@iipe-buenosaires.org.ar

Muchas gracias por la cantidad de comentarios y aportes que están realizando. Es un gusto ver cómo se aprovecha este espacio de intercambio, y las diferentes modalidades y funciones que adquieren los aportes. Desde ricas síntesis del contenido, hasta sumar nuevas ideas. Así se van sumando ideas que seguramente colaborarán en esta tarea de repensar la alfabetización del siglo XXI.
El intercambio sigue hasta mañana sábado a la mañana. Sigamos construyendo!

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bUENAS Tardes Mi nombre es Mariluz Silva, soy docente universitaria de Colombia y pienso que El aprendizaje ubicuo es un nuevo paradigma educativo posible, digamos que es lo que se viene en este siglo XXI en parte por las potencialidades de los medios digitales y en parte, por la redistribución económico-político-educativa y social; con la que ha establecido esta nueva Sociedad del conocimiento. sin envargo todo docente debe ser recursibo con su didactica y metodologia en la realizacion de las actividades pedagogicas en su debido momento.Gracias recibo comentarios sobre la tematica.

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Desarrollar necesidades de conceptualización creo que es una respuesta que la escuela no está sabiendo hacer al menos satisfactoriamente.
Interesante aporte el de poder pensar la información y la comunicación en la redes sociales y en la vida cotidiana.
"Ninguna alfabetización es políticamente neutra"

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Es interesante la exposición, como los aportes realizados por los participantes. Todo hace reflexionar sobre la imperiosa necesidad de que los educadores sepamos capitalizar los recursos tecnológicos existentes en el ejercicio de nuestras prácticas.
Saludos.

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muy interesante la conferencia, nos dispone a actuar en esta era compleja, que nos abruma con tantos dispositivos a nuestro alcance y nos exhorta a no perder el sentido de nuestra práctica docente, que es, en definitiva alfabetizar. Considero que nos hace falta mucha más capacitación y confianza en nuestros alumnos para dejarnos guiar por sus necesidades reales.
Gracias por sus conceptos, muy claros y directos.

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Estimados colegas del Webinar, comparto con ustedes el link al Ubiquitous Learning Institute del College of Educationb de la University of Illinois at Urbana-Champaign
http://education.illinois.edu/uli/about.html
Allí pueden profundizar la excelente presentación de Valeria que nos introduce en un campo al que estamos obligados a "entrar " si queremos formar para los tiempos que corren. osotros desde teleinap de Argentina tratamos de explorar y potenciar los ambientes web con todas sus apliaciones ( estando permanentemente visualizando los usos y emergentes) como forma de articular la formación de funcionarios y el gobierno abierto.
Un abrazo
Graciela Falivene

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Saludos,

Partiendo de lo que cita la ponente de “Educación para Todo” (UNESCO), los nuevos enfoques de la educación apunta a utilizar recursos tecnológicos que permitan el acceso a la información, a los contenidos, a la educación. Es de allí que la propuesta de incorporar la tecnología móvil el proceso de enseñanza aprendizaje elimina brecha educativa en cuanto al tiempo y ubicación, si esa tecnología la asociamos con la conectividad y la el uso de las TIC, estamos llegando a fomentar el aprendizaje ubicuo. En éste sentido, damos oportunidad a todos de aprender, compartir, colaborar, transferir contenidos útiles a la sociedad del conocimiento, camino que conduce a la alfabetización.

Felicitaciones y gracias por su aporte Lic. Valeria Kelly

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Buens tardes! Sumamente interesante su conferencia Licenciada, creo entender que lo expuesto indicaría que la utilización de Aprendizaje Mobil y/o Ubicuo implica menor desigualdad frente al acceso al aprendizaje como mejores oportunidades para una mayoría, promoviendo o desarrollando capacidades cognitivas, de habilidades, como estrategias de conocimiento, su procesamiento y aplicación; un constructo educativo. Gracias!

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Definitivamente tenemos una gran responsabilidad en esta “era de la ubicuidad”: construir unos currículos con enfoque al siglo XXI, en donde podamos desarrollar competencias, capacidades conceptuales y habilidades. La creatividad en las estrategias para conseguir este objetivo es clave. El apoyo en las TIC en este tipo de aprendizaje es necesario.

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La conferencia brindada, pone de manifiesto una vez mas la brecha real que existe entre pares adultos y jovenes o entre adultos y jovenes. El nivel de acceso al conocimiento de estas nuevas terminologias y tecnologias encierran conceptos mucho mas amplios.Ahora como hacemos para ponernos a la par o al menos acercarnos un poco desde las politicas educativas, a veces se dice que el docente es el resistente pero tantas otras veces esta resistencia aparecen en aquellos que deben ejecutarlas(lease funcionarios)Entonces lo unico que queda es ponerlas en marcha en el aula aunque queden como experiencias aisladas, poco significativas.Entoces los alumnos quedan a la merced de los "conocimientos" del profesor por lo que se diluye entonces el concepto de Educacion para todos...
Gracias por ayudarme a pensar.

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Gracias Valeria por tu aporte... es sin lugar a dudas un disparador para reflexiones de todos los actores involucrados en la acción de educar, aprender y diseñar al interior de los procesos educativos. Saludos cordiales.