Aprendizaje móvil: situación actual en el Pacífico Asiático y ejemplos de Singapur

National Institute of Education, Singapur
Hyo-Jeong So
Hyo-Jeong So es Ph.D. en Sistemas Tecnológicos Instruccionales por la Universidad de Indiana, EE.UU. Es Profesora Adjunta del Grupo Académico de Ciencias del Aprendizaje y Tecnologías en el Instituto Nacional de Educación de la Universidad Tecnológica de Nanyang, Singapur.
Cronograma
Apertura: Jueves 15 de marzo.

Invitamos a participar de un foro con la especialista. En inglés.
Modera: Valeria Kelly (IIPE UNESCO, Buenos Aires)

Hyo Joeng So - National Insitute of Education - Singapur

 

Versión en español

 

Versión orginal en inglés

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Un elemento que es necesario rescatar, es el aprendizaje auto-dirigido, aprender a lo largo y ancho de la vida, no es un tema simple de resolver, es necesario considerar que los alumnos y docentes deben ancarar el proceso con nuevas "gafas", dejar paso a nuevas forma de adquisición y uso de la información, el docente ya no es el centro del saber, actualmente se aprende "con", "sin", y "aún a pesar de" la presencia del docente, es necesario mirar la forma de aprender como un proceso personal y voluntario, que nazca desde el gusto por la adquisición de conocimientos y el manejo de la información.

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Dear Hyo-Jeong, I've really learnt important concepts and ideas from this presentation. Thanks for sharing the experiences with us.

I agree with Jorge that technological devices should be perceived not only as teaching resources but also as cultural constructs. Using technology to develop students' cognitive as well as sociocultural awareness may help learners gain a deeper meaning of the learning process.

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Saludos[
Pienso que debemos promoverla porque son herramientas muy útil para la práctica educativa y cualquier medio como apoyo es importante. No debemos tener miedo a su uso.

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Es casi una cuestión de respeto decirles a los panelistas, organizadores y colegas que debo agradecerles por derrumbar, ladrillo a ladrillo, la pared que había construído entre mi rol docente y el uso del celular en mis clases. Gracias a todos!!!

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ValeriaKelly.
Lo intenté pero no fue posible "all rights reserved". Me interesa guardar el pp o cambiado a video.

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COMPARTO TOTALEMENTE TU COMENTARIO.

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MUY INTERESANTE EL MATERIAL SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LA TEC. MÓVIL. LA VERDAD QUE EN LA COMUNIDAD DOCENTE EN DONDE ME DESEMPEÑO HASTA LOS DOCENTES ESTAN MUY LEJOS DE APLICARLAS.ME INTERESA MUCHÍSIMO QUE EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA UTILICEN ÉSTA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS, PORQUE LOS ALUMNOS NECESITAN USARLOS Y DESCUBRIR QUE PUEDEN SERVIRLES DE MUCHO EN LA EDUCACIÓN Y FUNDAMENTALMENTE NO PROHIBIR SU USO.

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Good afternoon! Valuable work that highlights the importance of mobile students over the mobile devices and the teacher should be a facilitator in the construction of de ladder of knowledge. Great job, thank you very much!

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Es verdad, en muchos países de América Latina, acceder a internet es costoso. Incluso hay muchos lugares rurales que no tienen acceso a la tecnología. La brecha digital se produce en un mismo país. Un problema que tendremos que enfrentar. Muy interesante colegas sus comentarios.

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la propuesta no pierde su interés, se convierte en un reto atractivo, ya que la herramienta es posible adquirirla, es un reto mejorar nuestros escenarios educativos para desarrollar nuestra competitividad en los escalones innumerables que trae esta nuevos avances tecnológicos y cada vez se vuelven infinitos

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la propuesta no pierde su interés, se convierte en un reto atractivo, ya que la herramienta es posible adquirirla, es un reto mejorar nuestros escenarios educativos para desarrollar nuestra competitividad en los escalones innumerables que trae esta nuevos avances tecnológicos y cada vez se vuelven infinitos

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es muy acertado este comentario compañera, también soy de Colombia en el Departamento de la Guajira y es su comentario es la viva realidad de los escenarios que compartimos.

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buenas tardes valeria estoy totalmente de acuerdo con su comentario

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Reciban un cordial saludo mi nombre es MARILUZ SILVA de colombia, soy docente universitario, psicologa especialista en pedagogia, el tema es de mucha importancia; pero en los paises que cuentan con esta clase de tecnologia dirigida directamente por educación y en los que se aplican estas herramientas, o que si las tenemos pero no para cada uno de los estudiantes las herramientas cambian en la formación, y todo depende directamente del docente en sus estrategias para evaluar y direccionarlo en su proceso de enseñanza - aprendizaje en las aulas de clase.

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Sin embargo sobresale en el informe la importancia de la Educación en conexión con la cultura propia del país y la producción de conocimiento. Esta estrategia esta muy bien definida y nos diferencia bastante con ellos. Merece emularse.

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Good afternoon, congratulations on your work, I identify with the idea that you should implement "mobile learning to foster critical thinking skills and building knowledge," that's the real learning in the twenty-first century. It is also true that in this process, teacher's role changes substantially, going from dominant to be a facilitator, and not to worry saying "do not know", this further motivates the student because he feels builder for their own learning .
Thank you very much!

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Para el aprendizaje móvil es necesario el implementar modelos pedagógicos activos con el fin de lograr en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender, fortalecer la disciplina de trabajo, responsabilidad y autonomía. También es necesario el trabajar con metodologías por proyectos y aprendizajes basados en problemas. Me atrevo a afirmar que las pedagogías tradicionales favorecen muy poco las estrategias del aprendizaje móvil.

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Do you think it is posible for university students to make a balnce between the information they can get fron their movile devices and the contact face to face with teachers, case based learning and practice (I am thinking specificly, for exaple, in medical students)

Imagen de vkelly@iipe-buenosaires.org.ar

Tal como muchos señalan, encontramos diferencias de distinta índole entre la experiencia que relata la especialista y las escuelas de nuestra región. Sin embargo, resulta interesante comprobar que seguimos compartiendo los principales desafíos: la prohibición de uso de celulares en la escuela, por considerarse que es una tecnología disruptiva, el desarrollo profesional de los docentes, y la actualización de los planes de estudios. ¿Encontraron otras coincidencias?
Seguramente la especialista, por una cuestión de gran diferencia de horario, se una a nuestra charla en las próximas horas.
Saludos a todos!

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Propuesta concreta y muy interesante. Seguimos subiendo "esa escalera" del conocimiento, que bien sabemos, es infinita...

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Hyo-Jeong So,
I'm a teacher of English in secondary schools. Reading your presentation was really interesting! I usually had problems w the use of mobiles in the classroom; besides nobody (teaching staff) knew at that time what to do in those situations. I believe we need strong policies on the introduction of ICTs in our curriculum. Would you mind posting more web sites to go on our research on the application of m-learning? can't wait to learn more from this. great presentation!

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Assuming that the percentage rate of mobile penetration in Singapore is similar to that of Argentina and considering the expression of Hyo- Jeong So in your document: "we are aware of the limitation of MacBooks as mobile devices for learning in-situ, and will further explore the affordances of more portable mobile devices and appropriate applications in order to support pervasive knowledge creation practices. Finally, since this research focuses on collaborative aspects of learning in small group settings, student interaction across groups and at the class community level were not fully explored."
Is it possible that it is necessary to formulate new strategies based on the approach that the technologies are a cultural reality that we must interpret and not a teaching resource?

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Los contenidos del artículo lo efímero, lo disperso y lo importante articulan contenidos y reflexiones con el texto de Hyo-Jeong So en cuanto a los dispositivos móviles aplicados en algunos países de Asia.
Seguramente la cantidad de matrícula por aula es menor que en la de Argentina y la heterogeneidad de las escuelas en provincias argentinas es significativo. Seguramente sería el Plan Educativo IDEAL!!!! en todos los niveles ya que permitiría el acceso para todos y todas pero también se necesita una fuerte inversión por parte del Estado y acompañamiento de toda la comunidad educativa.
excelente!!!!!
marina

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Hola, mi nombre es Eliza. Muy buena la propuesta.

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Dear So,

I really like the work you are carrying on! As I have said in Spanish and I forgot to translate it into English I think that we, teachers, should put into our students shoes and transit their habitats, and from that we should find ICT devices which would help us to make our classes more attractive and classes where critical thinking should be present at all times.

Again, congratualtions!! and I take with me some pieces of advice on how to work with mobile phones.

Regards,

Juan Domingo

Esquel - CHubut Argentina

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Interesante propuesta.

Considero más que valioso que se vea y se innove en Educación. Cómo dijo Maria Teresa Lugo en su presentación de ayer: "ni bien entran los alumnos al colegio les pedimos que se desconecten de su mundo"

Creo que si nos ponemos en lugar de los chicos y transitamos un poco del habitat en al cual ellos estan acostumbrados a vivir, podremos obtener resultados excelentes y seguramente captaríamos más a nuestros alumnos. citando nuevamente a María Teresa Lugo: Los chicos no dejan la escuela por ser pobres, sino porque las mismas no les brindan lo que necesitan"

Felicitaciones profes de Singapoor

Saludos

Juan Domingo

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La realidad educativa que nos toca vivir no siempre puede estar cerca de esta hermosa experiencia. Ojalá pudiera ser así pues más allá de toda la disposición que se pueda tener, depende fundamentalmente de los metas reales de quienes tienen el poder de tomar decisiones vinculadas con la educación ( especialmente pública)

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Es muy interesante su perspectiva al ver las cosas pues es de suma importancia concientizar a todas las personas de la importancia del aprendizaje por medio de dispositivos móviles, así de esta forma se facilitaría la inversión sobre estos proyectos que se ven muy interesantes para aplicaros en mi entorno, ademas los jóvenes se darían cuenta que los dispositivos no solamente sirven para chatear y estar metido en redes sociales, si no para poder manejar su aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier momento.

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Que experiencia tan maravillosa la de Singapur, cabe decir que tenemos en América Latina y el Caribe, que empezar a buscar los caminos que nos permitan llegar a esos niveles de aprendizaje móvil, porque lo mas importante es que los estudiantes poseen un celular y que bueno seria que estos sirvieran de herramienta fundamental para su formación, tenemos que diseñar contenidos y plataformas digitales educativas adaptables a todos los dispositivos móviles, para que en clase o fuera de ella los estudiantes puedan colaborar, reflexionar y despierten su espíritu critico e investigativo con la herramienta que mas les gusta su propio celular.

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En cuanto al aprendizaje continuo emergente que ejemplos especificos podria darnos de actividades realizadas por sus alumnos. Gracias.