Dispositivos móviles en la educación: buenas ideas para su uso.

Otras e-tertulias

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Anfitriona
Virginia Jalley
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¡Hola a tod@s! Les doy la bienvenida a este Webinar 2012...

En esta e-tertulia nos convoca el desafío de compartir experiencias, tips, sugerencias acerca de buenas ideas para utilizar los dispositivos móviles en propuestas educativas.

Cómo integrarlos de manera significativa y aprovechar su potencial para el aprendizaje ubicuo.

L@s espero por aquí para dialogar.

Un abrazo,
Virginia

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Siguiendo una línea similar a la planteada por el Sr. Santiago Corral Vega los celulares se pueden utilizar para aplicaciones de Realidad Aumentada (RA). No es por experiencia propia este comentario, solo he probado RA con una PC, pero ya se está utilizando aplicaciones que permiten incorporarse en los celulares. Por ejemplo: en un paseo por el museo, celular en mano enfocando el objeto del cual se quiere obtener más información, en la pantalla del celular se ve ese objeto y agregado (aumentado) como información en soporte de video o sonido o simplemente texto, información complementaria de que se está viendo. Esta es una de las aplicaciones de uso del el celular en el mundo, no lo sé en Argentina...

Saludos, Laura

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Correcto. Ahora RA viene en todos los celulares que tienen SO Android de Google. Que llevaba la delantera por el desarrollo de GEarth.

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Hola a Tod@s, es un gusto participar en este tema que genera tantas polémicas.
Les cuento una experiencia con mensajes de texto en el aula: En una dramatización para tratar la importancia de los signos de puntuación, yo representando a un juez envío este mensaje de texto al alumno que representa a un verdugo: "Perdón imposible se cumpla la sentencia". Obtuve la participación de toda clase llegando a la conclusión de que de la posición de una coma dependía la vida del reo. Perdón, imposible... Perdón imposible,...
Estoy convencido de que encontraremos muchas maneras más de aprovechar este medio en clase.
Saludos!

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Qué buena idea! la tomaré con tu permiso para implementarla en clase

saludos

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Dependiendo de las prestaciones del dispositivo móvil y del tipo (en este caso me voy a referir al celular nada más) hay muchísimas cosas para hacer; pero primero cómo docentes tenemos que explorarlas. Si nosotros mismos no utilizamos todas las prestaciones que tiene un dispositivo móvil, ¿cómo vamos a diseñar estrategias didácticas para nuestros alumnxs?. Aquí hay que emplear la CREATIVIDAD que cada docente tiene y el SABER ESPECÍFICO que cada docente tiene en relación a la materia/asignatura que dicta. No pensemos en recetas: pensemos en posibilidades.

Por ejemplo, les comparto algunas:

- Cualquier dispositivo con conexión a Internet da interminables posibilidades, desde buscar "información" sobre el tema específico ("¿quién fue X?", "¿qué es X cosa?", ¿Cómo es la ciudad/río/animal/país/formula/etc.?"); buscar una respuesta concreta a una pregunta concreta (un equivalente moderno de "la busqueda del tesoro" es navegar la web por información, corroborarla, refutarla, etc); buscar o compartir experiencias... en fin, muchísimas más...

- Cualquier dispositivo con cámara de fotos y/o video abre otro gran panorama: desde realizar entrevistas a personajes "autorizados" sobre algún tema; grabar una experiencia de aula (laboratorio, experimento, clase práctica, etc.), grabar/fotografiar fuera de la escuela en relación a una temática ó una problemática, que luego se pueda trabajar en la clase o sacar fotografías como foto-periodismo; fotografiar "fuera de la escuela" donde se haya un tema específico tratado (contacto del mundo escolar con la realidad de los estudiantes); realizar un video documental; realizar una ficción-adaptación; realizar notas "periodísticas"; grabar/fotografiar un "proceso"; y así...

- Cualquier dispositivo que grabe sonido puede ser utilizado para grabar entrevistas, grabar la clase (compartirla con otros compañeros, hacer una "audiolibreria"), grabar sonidos del entorno de los chicos (aca los profesores y maestros de música deberían intervenir con ideas); realizar experimentos con las propiedades físicas del sonido... otras tantas más.

- Los celulares, ademas, tienen calculadora, cronometro, agenda, para dibujar, se le pueden bajar aplicaciones, se pueden ver videos bajados de la red o on-line, mensajes de texto...

Insisto: el dispositivo nos exige que seamos creativos. Mi formación particular, que es en Medios, hace que vea muchas potencialidades, pero cada docente tiene su saber específico... hay que explorar la herramienta CON OJOS de nuestra especificidad.

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Totalmente de acuerdo, creo que la principal limitación es el desconocimiento mismo del docente de las nuevas herramientas y sobre todo, de las tantas aplicaciones que, con creatividad, pueden abrir grandes posibilidades de uso pedagógico de ellas.

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Hola! Te felicito por tu aporte (ideas en realidad) de aplicación de los celulares en clases y actividades que a los chicos mayormente los atrae.
El problema radica en el contraste que existe entre las ordenes directivas y el uso de estos dispositivos, ya que, en las escuelas donde trabajo, está el celular PROHIBIDO, incluso con el riesgo de padecer un "tirón de orejas" de parte de las autoridades.

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Los directivos están en este mismo contexto, por lo tanto también les interesa esta "evolución" y seguramente
tienen propuestas y actitudes renovadas en este sentido

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Gracias. Hay muchos aportes e ideas que se están compartiendo. Pero desde mi lugar insisto en que tenemos que emplear la creatividad para pensar nuevas estrategias.
Y es verdad lo que decis: en algunas Instituciones hay un "doble discurso": por un lado se alienta a los docentes a la inclusión de las tecnologías para las experiencias de enseñanza-aprendizaje, y por el otro lado se prohíbe el uso de celulares (que son una tecnología). Es un despropósito, pero por sobre todo refleja falta de información y conocimiento.

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Pienso que en lo "ubicuo" es que reside el potencial. Basta un hashtag en twitter para armar un "aula virtual", que podría incorporar alumnos de distintas regiones de nuestro país, trabajando en grupos para producir trabajos que se presenten en sus respectivas aulas "reales". Ahora un chico de escuela primaria del Conurbano Bonaerense que está haciendo un trabajo sobre la selva Tucumano-Salteña va a poder colaborar con un par que viva en la región.
Eso sí: el desafío de coordinación que se presenta a los docentes e instituciones es importante también.

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Excelente idea! Compartir con otros estudiantes en distintas zonas del país. Sin duda motivador y conectivo. Saludos

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Estimado Gustavo:

Hola. Creo que, en el caso del ejemplo que mencionás, el verdadero desarío será lograr que un alumno de la zona Tucumano-Salteña, en principio concurra a la escuela, luego que tenga acceso al dispositivo y, finalmente, que comprenda qué es y para qué se utiliza.

Hace pocos meses estuve recorriendo esa zona de mi país y pude ver las condiciones en la que viven muchos chicos.

Ojalá nuestra realidad cambie pronto, para hacer de nuestr colectivo social un espacio de inclusión.

Saludos,

Maria Gambino

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Hola a todos

Lo que dice Gustavo respecto a la utilización del twitter es muy interesante. En el colegio donde trabajo se realizó una primera experiencia y fue maravillosa la convocatoria aún siendo fuera del horario de clase. La tecnología motiva y los docentes debemos incorporarla como otra herramienta a utilizar en las clases. Siempre que sepamos que estamos haciendo y para qué nos dará excelentes resultados.

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Estimada María

Sin duda el que mencionás es un desafío importante, pero creo que es importante mantener abiertos todos los debates posibles.

Saludos y gracias por tu comentario.

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Hola María, yo creo que en muchas situaciones estos productos tecnologicos sirven para incluir socialmente, pero como ha sucedido en la historia de la humanidad, las diferencias se profundizarán hasta casi el abismo entre quienes pueden acceder y quienes no. Así mismo en los que acceden existen diferencias importantes, por ejemplo: Tengo en mi clase 2 estudiantes con Blackberry, 22 con celulares de gama media del tipo Nokia XpressMusic y Motorola WX290 y 1 estudiante que no tiene.
Además de eso mi propio plan de paquetes SMS debería ser realmente alto si tenemos en cuenta que cada pregunta me reperesntan 25 SMS, obvio que esto lo paga hoy cada docente y logicamente cada estudiante.

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A estas alturas creo que el uso generalizado de dispositivos en todos los ámbitos nos plantea la necesidad de incorporarlos también en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, pero la clave quizás esté en integrar de manera “natural” las tecnologías móviles en los procesos educativos.

Si bien no he podido llevar una experiencia al aula, veo que una de las principales ventajas de las tecnologías móviles es que hacen posible que el aprendizaje “salga” fuera de las aulas, que tenga lugar en cualquier lugar y momento, aunque me surge una pregunta: ¿es realmente útil para el aprendizaje el uso de celulares?
En este contexto, la función de los educadores creo que está en explorar el potencial educativo del uso de los dispositivos móviles para que puedan ser incorporados y favorecer el aprendizaje significativo. Aprender con el móvil no solo requiere saber usar el dispositivo, sino también de una adaptación metodológica, un paso más que podemos enmarcar dentro del concepto de aprendizaje ubicuo. No es una modalidad más, su uso tendría que servir de apoyo al resto de las modalidades, sean éstas presencial, mixta o virtual.

Creo que aún existen diversos matices de grises en cuanto a la experiencia áulica que implementa el uso del celular como herramienta útil para el conocimiento de los estudiantes, seguramente en este webinar surgirán muchas experiencias que nos ayudarán a pensar este nuevo espacio de aprendizaje que es "ubicuo"

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realmente creo que debemos permitir cualquier tipo de dispositivo móvil si es valioso para mejorar nuestras clases, allí está la clave, dejar de "mirar" la tecnología, invisibilizarla...para hacerla cotidiana, si estamos pendientes de qué estan usando y por qué, es porque aun no estamos seguros nosotros mismos de su potencialidad.

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Estamos iniciando en nuestra entidad, la utilización de los códigos QR con los smartphones y las aplicaciones correspondientes (app QR CODE), la transferencia de información tanto de texto, direcciones URL, marcación de números de teléfonos o pre-envío de emails.

Creo que es un nuevo campo que tiene futuro: Utilización de Códigos QR.

Un saludico desde Granada

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¡Hola a tod@s! Les doy la bienvenida a este Webinar 2012...

En esta e-tertulia nos convoca el desafío de compartir experiencias, tips, sugerencias acerca de buenas ideas para utilizar los dispositivos móviles en propuestas educativas.

Cómo integrarlos de manera significativa y aprovechar su potencial para el aprendizaje ubicuo.

L@s espero por aquí para dialogar.

Un abrazo,
Virginia

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Aquí les dejo un enlace para una aplicación de Android, que encontré una noche de esas que nos desvelamos buscando recursos que nos acerquen a nuestros estudiantes http://blog.simplek12.com/education/top-25-android-apps-for-educators/

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Son muy buenos los aportes que hicieron tanto a favor como en contra. Es verdad que hay docentes o algunos que venimos de otra generación y tal vez seamos más tradicional con el uso de estos dispositivos. Son útiles si se les sabe dar el uso correcto: ayudan, facilitan tareas, abren la cabeza...Pero también es verdad que no todos tienen el acceso a ellos, no todos lo comprenden, no todos saben como usarlos ciento por ciento, etc. Así que como siempre digo: No nos vayamos de mambo, pongamos los pies en la tierra y nos dejemos convencer con cualquier cosa. Demasiado consumismo y modernidad no implica mejorar la educación o el aprendizaje, y ésto es evidente aunque tengamos la tecnología más moderna.

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Hola a todos!
En mis clases en el profesorado de matemática les sugiero a los alumnos que utilicen el celular para grabar en video sus exposiciones a fin de que analicen sus errores y puedan subsanarlos. Tambien lo utilizan para geenrar videos con algoritmos que requieren un desarrollo ritunario y que luego comparten con sus compañeros.
Saludos desde San juan, Argentina

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Podría utilizarse los celulares para pasarle videos educativos conforme el tema que se está tratando

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Buenas noches comunidad del #webinar2012!!

¿Ya han utilizado el microblogging interno? ¿Y se animaron a correr la bola por fuera en Twitter? Pueden usar el hashtag que aparece en este mensaje u otros que ustedes creen.. es una #buenaidea para difundir lo que aquí está pasando..

Se sumaron montones de comentarios a lo largo de esta tarde- noche.. el celular aparece como uno de los dispositivos móviles predilectos... qué dicen de tablets, notebooks, etc?

Muy interesante quienes se fueron animando más allá de las funcionalidades generales que los dispositivos ofrecen, a comentar experiencias concretas.

¿Quién más se anima a socializar su creatividad en el uso educativo de dispositivos móviles?

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¡Hola a todxs!
Me parecen muy buenas propuestas. En mi caso particular he trabajado con mis alumnos de sexto grado de primaria con las netbooks que entregó el municipio a las escuelas y considero que el trabajo ha sido muy positivo, pero también creo que depende mucho del interés que pongamos los docentes para acercar la tecnología a las aulas sobre todo porque hay muchos niños que en el hogar no tienen acceso a estos dispositivos.
Saludos para todos desde Comodoro Rivadavia en la patagonia argentina.

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Hola a Tod@s
Trabaje hasta el año pasado en el Conectar igualdad, y en años anteriores en el promedu y antes en el promse en escuelas rurales de la provincia de Formosa, mi postura personal en la capacitación de los colegas era la de permitir el uso de los dispositivos móviles especificamente el celular y como experiencia para matemática hicimos reconocimiento de ángulos, a través de fotografias que sacaban y luego editaban marcándolos y operando con ellos. Otra experiencia fue la del armado de empresas virtuales, en donde los alumnos armaban una empresa desde cero y realizaban todos los tramites legales de habilitación, y también hacían selección de personal a través de entrevistas, que los alentabamos a grabarlas con el celular, para corregir la dicción, mejorar el vocabulario y las formas de conducirse en una entrevista.
Por ahi entre los comentarios decian que la clave esta siempre en el docente y en los usos que les van encontrando, siempre recuerdo la vehemencia que puso una profesora de musica para explicarme porque no iba a usar la pc del conectar igualdad,ni los celulares tactiles para tocar la guitarra, porque musica se aprende con instrumentos nada mas, asi que la clave siempre va a estar en el docente, herramientas siempre tendremos, pero si los docentes no estan preparados no sabran como aprovecharlas.
Como siempre tendremos muchas opiniones dependiendo de nuestras experiencias espero enriquecerme y enriquecernos en el intercambio.
estamos en contacto.
Luis Antonio Garcia

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He usado los celulares en para realizar actividades en mis clases de ingles ya sea p bajar fotos como para grabar videos, dar direciones y los alumnos se engancharon y no hubo problemas.

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Los dispositivos móviles son una muy buena herramienta para utilazarlos en las aulas, nosotros desde el 2009 trabajamos con los celulares. fue muy movilizantes!!

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Navegar y navegar en la Web: http://celularenelcole.blogspot.com/2010_11_14_archive.html

* No utilizarlo en el aula de clases sino se utiliza el mismo como herramienta.
* No utilizarlo mientras se conduce un vehículo.
* No hablar a volumen alto de voz en un lugar público.
* Escuchar música a volumen moderado.
* No interrumpir una conversación por una llamada o por un SMS.
* No utilizarlo en el avión durante un vuelo comercial.
* Elegir sonidos moderados para las alertas del teléfono.

1. Concursos.
1.1 De fotografía.
1.2 De filmación y edición de vídeo.
1.3 De búsquedas en la web.
1.4 Envío de la "respuesta correcta" via SMS.
2. Entrevistas con la grabadora digital.
3. Utilización del reproductor MP3 para la escucha de audio educativo.
4. Intercambio de archivos.
4.1 Via mensajes multimedia (MMS).
4.2 Via bluetooth.
5. Descarga de contenidos de los portales educativos (WAP).
6. Desarrollo de programas para celulares (Java ME y otros).
7. Competencia con juegos didacticos.
8. Envio de SMS para el comunicado de alguna información a toda la clase.
9. Uso de la calculadora.
10. Investigación en la web.
11. Capacitación en el uso seguro con buscadores (safe search) filtrando contenido no desarrollado para su edad.
12. Utilización del celular como medio de almacenamiento de datos de un proyecto.
13. Uso del editor de archivos (programas de ofimática).
14. Uso de la linterna para aprender claves sencillas del "código morse" como el SOS.
15. Aprender sobre la importancia del uso correcto y el reciclado de los materiales y de la batería.
16. Investigación sobre la "historia de los celulares" y su importancia actual,
17. Utilizarlo como "cliquero" para votación en reemplazo de levantar las manos.
18. Lector de libros electrónicos o digitales.

Estos pueden ser aplicados en diferentes áreas, y con softwares específicos pueden ser directamente utilizados en una materia específica. Ej. software de física, matemática, diccionario de inglés. Los instrumentos musicales como el piano son ya un clásico en los teléfonos con pantalla táctil. Además existen otros instrumentos como la batería, la guitarra y la flauta. Todos ellos con la posibilidad de crear, grabar y editar tu propia música, utilizando en algunos caso pentagramas reales.

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Jorge, gracias por la data que se encuentra en http://celularenelcole.blogspot.com/2010_11_14_archive.html estoy preparando el proyecto final de la tecnicatura y si bien nos piden una monografia de e-learning, tambiem me referire al m-learning

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Responde en parte a las preguntas que me hago sobre el uso "benéfico" de los celulares en la tarea educativa. Muchas gracias!

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Hola Jorge, me parece genial su aporte, saludos. Laura

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Donde trabajo implementamos las "wikis" (de Wikispaces): "colgamos" en estas páginas videos, biografías, archivos varios e incluso podemos evaluarlos (cuentan con unas herramientas sumamente útiles a la hora de corregir, por ejemplo, trabajos en equipo).
Además tenemos blogs (en algunos casos grupales, en otros individuales) en los cuales transmitimos experiencias y conocimientos varios.
Los chicos se entusiasman con ambas herramientas y se sienten muy interesados, ya que los lleva a desafiar sus propios temores a la hora de escribir de una forma tan "pública", y suelen compartir cosas muy interesantes (por ejemplo, videos propios, parodias, dibujos, etc.)

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Donde trabajo implementamos las "wikis" (de Wikispaces): "colgamos" en estas páginas videos, biografías, archivos varios e incluso podemos evaluarlos (cuentan con unas herramientas sumamente útiles a la hora de corregir, por ejemplo, trabajos en equipo).
Además tenemos blogs (en algunos casos grupales, en otros individuales) en los cuales transmitimos experiencias y conocimientos varios.
Los chicos se entusiasman con ambas herramientas y se sienten muy interesados, ya que los lleva a desafiar sus propios temores a la hora de escribir de una forma tan "pública", y suelen compartir cosas muy interesantes (por ejemplo, videos propios, parodias, dibujos, etc.)

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Hola a todos. Varias han sido las experiencias de utilizar dispositivos móviles con alumnos de corta edad.
Desde comenzar con el registro de fotos y la grabación de sonidos de la calle, hasta la utilización de los mismos para elaborar una historieta como producción de textos, pasando por la grabación de una entrevista en una recorrida por el barrio, para ser presentada a otro grupo.
Son actividades que motivan a los niños y que nos permiten asignarle un valor diferentes al que están acostumbrados como juego.

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Nuestra e-tertulia comenzó a moverse...

Ramón, Irisysleyer y Pablo ya comienzan a compartir en #buenasideas experiencias más que interesantes,que le servirán a William y a toda la comunidad de este #webinar2012.

L@s invito a Recomendar aquellas opiniones, ideas y reflexiones que les resulten útiles, interesantes, innovadoras o controvertidas!

Seguimos por aquí...

Virginia

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Hola a todos, personalmente aprovecho los dispositovos móviles con que los alumnos cuentan para poder registrar información a través de fotos, para que pueden explicar procesos biológicos a través de vídeos (soy profesora de Cs. Naturales) y para comunicarnos fuera del aula y así extender los momentos de aprendizajes aunque sean no formales. Por otra parte intercambiamos "contenidos" sin darnos cuenta, yo les enseño Biología y ellos me enseñan a usar estas herramientas.

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En la institución en la que trabajo hemos implementado la utilización de grupos de facebook; uno general para todo el curso, y otros que corresponden a los diferentes equipos de trabajo en los que dividimos a los chicos. El uso no lo hacemos mientras nos encontramos en el aula, si no cuando están en sus casas, en tiempo de ocio. Lo bueno de este uso es que nos permite tener un contacto informal con los chicos a través del cual podemos motivarlos sobre distintos temas.Eso si, siempre tenemos el cuidado de que no se torne excesivamente escolar, porque hemos descubierto que si subimos textos largos o consignas que implican demasiado trabajo extra clase, simplemente las ignoran. Sin embargo el resultado de esta motivación es más que satisfactorio y nos permite estar al tanto de las realidades de cada chico y hacer fluir elementos de interés comun.
En mi opinión el principal desafío es poder incorporar este tipo de tecnologías y aplicaciones al aula en sí misma. Apuntando a lo multitasking, y lo multimedial. Hay que hacer una observación detenida del modo en que los chicos utilizan estas tecnologías y, aplicando ese tipo de patrón, lograr saquen algo provechoso.

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Que bueno Gabriel, las clases traspasan las paredes el aula!

saludos

Juan Domingo

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Saludos Virginia

Soy de la tendencia de involucrar los dispositivos móviles en mi asignatura (en su variedad), le saco provecho a nivel de communicación, mediación y colaboración, en el desarrollo de proyectos comunitarios manejando las habilidades del pensamiento, en el área de la Ingeniería Civil.

La experiencia me permite compartir: aumento en la actividad colaborativa, facilidad y permanente comunicación, construcción del conocimiento entre los docentes y estudiantes, aprovechamiento al máximo del tiempo. Lo que hay que controlar el tiempo de dedicación y atención.

Barquisimeto-Venezuela.

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Hola a todos!! La experiencia que tengo con dispositivos móviles en la enseñanza y el aprendizaje de la Quimica lo he realizado en dos puntos centrales: como recurso tecnológico para registro de experimentos y modelos por parte de los alumnos, los cuales incluyen fotos y vídeos en sus informes capturados por sus celulares, y por otro lado la interacción en entornos virtuales o redes sociales, usando un modelo de aula extendida. Saludos y muy buena esta iniciativa!!

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hola virginia, me llama mucho la atención el tema que planteas, ya que en mi experiencia la utilización de dispositivos móviles en el campo de la educación ha sido visto como un distractor. En este sentido me gustaría saber cuales son esos tips para el buen manejo de estos dispositivos en el campo de la educación y no caer en el error de prohibirlos o verlos como algo ajeno a proceso enseñanza aprendizaje, teniendo en cuenta la forma como esta visto el aprendizaje o mejor dicho como aprender los "nativos digitales" en la era digital.

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Hola a todos! Me gustaría compartir una experiencia que me ha resultado muy enriquecedora: En el aula de NTICx propuse a mis alumnos crear animaciones aplicando la técnica del Stop Motion. Como para ello se necesitan imagenes de baja resolución por la cantidad que se van a manipular, aprovechamos el celular para sacar las fotos y luego con el Monkey Jam le fuimos aplicando la velocidad (animación). Por supuesto que hubo todo un trabajo previo: trabajar la propuesta contando una historia o historieta; armar un guión, pensar los personajes, modelar con plastilina, cartón, etc y crear escenarios. Fue muy interesante, super didáctico y las producciones fueron socializadas en el blog de la escuela y expuestas en la feria de ciencias. Otro de los aportes que nos puede brindar este recurso digital es poder realizar celumetrajes; hay algunos ejemplos en la web; en este caso se trabajó con filmación usando celulares!!. Para lengua, historia y demás areas es muy aplicable. Saludos.