¿Comprar dispositivos o aprovechar los disponibles (de los propios estudiantes y docentes)?

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Estimados participantes,

La compra de dispositivos es a menudo una inversión muy significativa para las instituciones y por lo tanto, las decisiones en torno a esta cuestión suponen la evaluación de muchos aspectos cuyas implicancias no son solo económicas. La rapidez con que la tecnología parece volverse obsoleta ¿en qué medida es relevante en términos pedagógicos? ¿hasta que punto podría ser sólo una mera imposición del mercado?

En síntesis, la pregunta que nos convoca en este espacio es: ¿Comprar dispositivos o aprovechar los disponibles (de los propios estudiantes y docentes)?

Los invitamos a compartir opiniones, experiencias y preguntas en esta e-tertulia.

¡Bienvenidos!

Graciela

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Desde mi punto de vista pedagógico y de los medios tecnológicos aplicados a enseñar y aprender, pienso que es mejor utilizar lo que los alumnos y docentes poseen, pero si existe la posibilidad, oportunidad para adquirir un medio con tecnolía más avanzada, creo que ninguno de nosotros podriamos decir no, si esta al alcance del bolsillo y si critiriosamente es necesario y resuelve algunos problemas de manera eficiente.
Particularmente, me costó adaptarme ala tecnología táctil, hoy por hoy para mi es un mal necesario.

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Sin duda ambas opciones son interesantes, como dijo Ariana, "depende mucho de la capacidad adquisitiva del docente, la escuela y los alumnos". Pero para la inversión es importante el desarrollo de políticas públicas para la adquisición de equipos, teniendo en cuenta que gran parte de las escuelas no disponen de altos recursos para este tipo de compras o los tienen destinados a arreglos edilicios.
Creo que cada caso debe plantearse de forma independiente, disponiendo las escuelas de ambas opciones: si los alumnos disponen de dispositivos, se utilizan esos, si no disponen, estas escuelas podrían inscribirse en un plan de adquisición de equipos para los alumnos que lo precisen. Este plan podría tener facilidades de pago o entregar los equipos en comodato como se hace con el Programa Conectar Igualdad (incluso se podría elegir entre ambas opciones).

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Sin duda ambas opciones son interesantes, como dijo Ariana, "depende mucho de la capacidad adquisitiva del docente, la escuela y los alumnos". Pero para la inversión es importante el desarrollo de políticas públicas para la adquisición de equipos, teniendo en cuenta que gran parte de las escuelas no disponen de altos recursos para este tipo de compras o los tienen destinados a arreglos edilicios.
Creo que cada caso debe plantearse de forma independiente, disponiendo las escuelas de ambas opciones: si los alumnos disponen de dispositivos, se utilizan esos, si no disponen, estas escuelas podrían inscribirse en un plan de adquisición de equipos para los alumnos que lo precisen. Este plan podría tener facilidades de pago o entregar los equipos en comodato como se hace con el Programa Conectar Igualdad (incluso se podría elegir entre ambas opciones).

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Saludos

Cada día los equipos móviles poseen características y atributos que permiten ir más alla de solo recibir o hacer llamada, enviar o recibir mensaje. La inversión en los equipos debe ser retribuido en el aprovechamiento en los entornos de trabajo y educativo.

Un equipo que proporcione conexión a internet es un recurso que proporciona productividad a los usuarios en su actividad diaria al permitir manejo de correo, de redes sociales, navegabilidad, entre otras

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Creo que depende mucho de la capacidad adquisitiva del docente, la escuela y los alumnos...a mi invertir, en la medida que puedo, para chicos que no tienen siquiera celular (algo tan común en gran parte de las aulas) me da una satisfacción extra. Creo que si mi trabajo se hubiese dado en ambientes donde da la sensación de que los alumnos aventajan económica y tecnológicamente a los docentes en años luz, me sería imposible "seguirles el tren". Muchas escuelas pagan capacitación tecnológica a sus docentes, me parece bien que el que pueda, invierta.

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Estoy de acuerdo contigo, en Colombia es muy común ver clases emergentes, que a su vez comparten espacios con personas de pocos recursos, que escasamente sobreviven, ademas motivar la adquisición de nuevos equipos o hacerlos una necesidad dentro del aula podría suponer un grave obstáculo dentro de las políticas de educación publica, por lo menos en el caso Colombiano donde la educación es 100% gratuita, creo que lo único que debemos hacer es tener en cuenta el contexto, obviamente en los sector privado la situación es diferente,pues generalmente somos nosotros quienes no poseemos las nuevas tecnologías que nuestros propios alumnos poseen, subutilizan y desaprovechan.

Gracias, saludos desde Colombia!!

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Sin dudas que sería prevalente el aprovechamiento de la tecnología que disponen docentes y alumnos, sobre todo con la rapidez que se necesita a veces identificar, analizar y procesar la información, al margen que institucionalmente esta actividad también sea respaldada económicamente, lo que inevitablemente es también necesario en los tiempos que se viven.

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Me parece que tenemos que ser muy creativos para poder estar la vanguardia de la tecnología y no dejar que nos lleve de encuentro, muchas veces estar en contra de dispositivos genera mas interés por la utilización en el aula.
Tenemos que aprovechar cada recursos que sea de interés de los jóvenes, ya de esta unica forma podemos llamar su atención..